ALL libraries (COBIB.SI union bibliographic/catalogue database)
13.
Pristopi socialnih delavk in delavcev v osnovnih šolah ob pojavu izključenosti učencev : magistrsko delo
Žibert, Jan Irenej
V šoli so vir otrokove čustvene prizadetosti in trpljenja lahko slabi vrstniški odnosi, medvrstniško nasilje in ponižanje, slabi odnosi z učiteljem, nezmožnost zadostiti zahtevam šole, neuspešnost, ...obup ter tudi izključenost. Ravno izključenost otrok iz razredne skupnosti pa je bil tisti vir, ki sem ga raziskoval v magistrski nalogi. Raziskovalni problem sem osredinil na vlogo svetovalne službe pri preprečevanju socialne izključenosti otrok v osnovni šoli. Odgovore sem iskal na treh področjih raziskovalnih vprašanj: katere preventivne dejavnosti izvajajo socialne delavke za krepitev razredne skupnosti, kako na šoli pristopijo v primeru pojava izključenosti posameznika iz razredne skupnosti in kako socialne delavke prepoznajo in se odzivajo na stisko otrok(a) zaradi nesprejetosti v razredno skupnost. Moja raziskava je kvalitativna, za samo raziskavo sem zbral podatke s pomočjo delno standardiziranega intervjuja, ki sem ga opravil s šestimi socialnimi delavkami, zaposlenimi v osnovnih šolah. Z raziskavo sem ugotovil, da socialne delavke izvajajo različne socialne igre, preventivne delavnice in pogovore za krepitev razredne skupnosti. Kot najbolj učinkovite preventivne oblike dejavnosti za preprečevanje izključenosti posameznika iz razredne skupnosti so se pokazale socialne igre in delavnice. Za ponovno vključevanje učenca v razred izvajajo socialne delavke interventne aktivnosti, kjer izvajajo pogovore, tematske razredne ure na temo sprejemanja in delavnice z namenom učenja socialnih veščin. Šolska skupnost na pojav izključenosti otroka iz razredne skupnosti reagira in ukrepa takoj, samo nesprejetost učenca socialne delavke opazijo po tem, da je učenec velikokrat sam. Nesprejeti otroci lahko v želji po preseganju lastne nesprejetosti pokažejo željo po sodelovanju v določeni skupini, ob tem mora tudi razred sprejeti učenca medse. Z raziskavo sem tudi ugotovil, da pogovor predstavlja najboljšo metodo za pomoč s strani socialnih delavk, socialno delovni odnos pa je bil predstavljen kot velika prednost, ki jo imamo socialni delavci v primerjavi z drugimi svetovalnimi delavci v timu. Moj predlog je, da se v osnovnih šolah zaposli več svetovalnih delavcev in da bi bil v vsaki osnovni šoli zaposlen vsaj en socialni delavec v timu svetovalne službe. Predlagam tudi izvedbo še več preventivnih dejavnosti ter večkratne in periodične delavnice o pozitivnih učinkih vključevanja vseh v razredno skupnost na razredno klimo.
Type of material - master's thesis
; adult, serious
Publication and manufacture - Ljubljana : [J. I. Žibert], 2022
It was not necessary to add the material to the shelf.
Bibliographic material was successfully added on shelf.
Adding bibliographical material on shelf was not successful.
Material is already on the shelf.
Permalink
URL:
Impact factor
Access to the JCR database is permitted only to users from Slovenia. Your current IP address is not on the list of IP addresses with access permission, and authentication with the relevant AAI accout is required.
Year
Impact factor
Edition
Category
Classification
JCR
SNIP
JCR
SNIP
JCR
SNIP
JCR
SNIP
Select the library membership card:
DRS,
in which the journal is indexed
Database name
Field
Year
Links to authors' personal bibliographies
Links to information on researchers in the SICRIS system
Subject headings in COBISS General List of Subject Headings
Select pickup location
The material from the parent unit is free. If the material is delivered to the pickup location from another unit, the library may charge you for this service.
