Akademska digitalna zbirka SLovenije - logo
ALL libraries (COBIB.SI union bibliographic/catalogue database)
  • Učiteljevo poučevanje in motivacija za branje [Elektronski vir] : razlike po spolu in izobraževalnem programu
    Šterman Ivančič, Klaudija
    Rezultati raziskave PISA 2018 kažejo, da so slovenski dijaki in dijakinje prvih letnikov v primerjavi z vrstniki iz držav OECD svoje učitelje in učiteljice na postavkah, ki se nanašajo na različne ... vidike poučevanja, ocenili precej negativneje. Kot podpovprečno so v tem ciklu raziskave ocenili tudi svojo motivacijo za branje, ki se je kot šibka pokazala že v ciklu raziskave PISA 2009. Ker študije (e. g. Crosnoe et al., 2004; Kozina, 2020; Murdock in Miller, 2003) kažejo, da so različni vidiki učenčevega zaznavanja učiteljevega poučevanja pomemben napovednik njegove učne motivacije, smo želeli v tem prispevku preveriti omenjene povezave. Pri tem so nas zanimale razlike glede na izobraževalni program in spol, predvsem pa smo želeli identificirati najznačilnejše napovednike motivacije za branje znotraj omenjenih skupin dijakov in dijakinj. Za analize v prispevku smo uporabili podatke raziskave PISA iz cikla 2018 in metodo multiple linearne regresije, analize pa smo izvedli na reprezentativnem vzorcu 6.074 15-letnih dijakov in dijakinj. Rezultati so pokazali, da pri različnih vidikih učiteljevega poučevanja v Sloveniji prihaja do značilnih razlik med spoloma in med srednješolskimi izobraževalnimi programi, izmed vseh vključenih napovednikov motivacije za branje pa so se znotraj različnih skupin kot značilni potrdili predvsem naslednji vidiki učiteljevega poučevanja: zaupanje učitelja v dijakove spretnosti in razumevanje njegovega procesa učenja, disciplina v razredu in učiteljevo navdušenje pri poučevanju. Izziv pedagoške stroke tako vidimo v krepitvi spodbudne razredne in šolske klime v smislu opornih ter spodbudnih odnosov med učitelji in učenci, krepitvi občutka varnosti v razredu in učiteljeve pozitivne naravnanosti do lastnega poučevanja. Kot pomembno vidimo tudi sistemsko podporo učiteljem in drugim strokovnim delavcem pri usvajanju ter krepitvi socialno-čustvenih spretnosti že tekom dodiplomskega izobraževanja in kasneje v okviru nadaljnjih usposabljanj ter v krepitvi omenjenih spretnosti učencev tekom celotnega izobraževanja.
    Source: Raziskovanje v vzgoji in izobraževanju [Elektronski vir] : učenje in poučevanje na daljavo - izkušnje, problemi, perspektive : [znanstvena monografija = scientific monograph] (Str. 17-36)
    Type of material - e-article ; adult, serious
    Publish date - 2022
    Language - slovenian
    COBISS.SI-ID - 122955011

    Link(s):

    https://www.pei.si/ISBN/978-961-270-343-1.pdf

    Prost dostop



Shelf entry