Akademska digitalna zbirka SLovenije - logo
ALL libraries (COBIB.SI union bibliographic/catalogue database)
  • Odnosni govor in njegova vloga pri pouku slovenskega jezika v srednji šoli [Elektronski vir] : diplomsko delo
    Kolar, Ines, 1985-
    Diplomska naloga obsega področje pedagoškega govora in odnosni vidik le-tega med učiteljem in učenci ter med učenci samimi pri pouku slovenščine v srednji šoli. Mnogi strokovnjaki menijo, da je dobra ... medosebna komunikacija osnova za vzpostavljanje uspešnih medosebnih odnosov ter za učinkovito poučevanje in učenje. Vendar naj bi bilo komuniciranje večkratno in na več ravneh prepleteno z odnosi med ljudmi in da naj tako v komunikacijski situaciji praktično ne bi bilo mogoče razlikovati komuniciranja od odnosov. Za namene opazovanja govorjene komunikacije sem uporabila Flandersovo analizo razredne interakcije (10 kategorij) in opisne kategorije, ki sem jih povzela po Kunst Gnamuš. Z empirično raziskavo sem torej želela ugotoviti strukturo, delež in značilnosti učiteljevega in učenčevega govora pri pouku slovenščine v srednji šoli ter prikazati količinsko razmerje med odnosnim in spoznavnim govorom, ki skupaj tvorita pedagoški govor. Hkrati sem želela tudi opozoriti, da je verbalno komuniciranje področje, ki je kompleksno in se ga ne da enoznačno interpretirati ter posploševati. Ravno v ta namen sem rezultate analize govorjenega diskurza nadgradila tudi z intervjujem z opazovano učiteljico in mini anketnim vprašalnikom, ki sem ga dala učencem v reševanje. Na ta način sem dobila splošnejšo in bolj realno predstavo o vlogi verbalnega komuniciranja in vlogi odnosnega govora med učiteljico in učenci ter med učenci samimi pri pouku slovenskega jezika v srednji šoli.
    Type of material - undergraduate thesis
    Publication and manufacture - Ljubljana : [I. Kolar], 2009
    Language - slovenian
    COBISS.SI-ID - 15305475

Library/institution City Acronym For loan Other holdings
Faculty of Arts, Central Humanities Library, Lj. Ljubljana FFLJ not for loan 1 cop.
loading ...
loading ...
loading ...