Akademska digitalna zbirka SLovenije - logo
ALL libraries (COBIB.SI union bibliographic/catalogue database)
  • Analiza likovne kompozicije pri razvoju otroške risbe do 11. leta starosti [Elektronski vir] = Analysis of art composition in the development of children's drawing up to the age of 11 : diplomsko delo
    Založnik, Anamarija, likovna pedagogika
    Razvoj otroških risb je fascinantno potovanje, ki odraža njihov kognitivni, čustveni in ustvarjalni napredek. Od prvih čačk malčka do bolj podrobnih in kompleksnih umetnin starejšega otroka je ... napredek v otroških risbah pomemben pokazatelj celostnega razvoja posameznika. Med začetnimi fazami, običajno med starostjo enega in treh let, otroci izvajajo tisto, kar imenujemo čečkanje. Te čačke se lahko zdijo naključne in neobvladane, vendar služijo kot način, da mladi otroci raziskujejo svoje motorične spretnosti in eksperimentirajo s tem, kako držati in manipulirati s pripomočki za risanje. Te zgodnje oznake pogosto spremlja veliko navdušenje in veselje, ko otroci odkrivajo čarobno povezavo med svojimi gibi in sledmi, ki jih puščajo. V kompozicijskem smislu je za obdobje čečkanja značilno naključno ponavljanje in palimpestnost likovnih elementov, zato govorimo o pojavu nevezane kompozicije, pri kateri format še ni omejen v nobeno smer. Ko otroci vstopijo v predšolsko obdobje starosti od treh do štirih let, začnejo s prvimi poskusi posnemanja stvarnosti oziroma bolj interpretacije le-te. Pojavljajo se osnovne oblike kot so krogi, kvadrati in različno usmerjene linije. Ta faza se imenuje faza predshematske stopnje simbolne risbe in naključnega realizma, saj otroci pogosto sebe in druge rišejo kot preproste figure z velikimi glavami in majhnimi telesi (glavonožci). V risbe vključujejo tudi elemente svojega neposrednega okolja kot so hiše, drevesa in živali, narisano znajo tudi poimenovati. V tem obdobju se pojavi jasno razločevanje med figuro in ozadjem. Še vedno govorimo o nevezani kompoziciji, znotraj katere pa se organizirajo različni centri. Ko otroci napredujejo v osnovno šolo, okoli starosti šest do osem let, njihove risbe postajajo bolj podrobne in kompleksne, stopijo v obdobje shematske stopnje simbolne risbe. Začnejo razumeti koncept proporcev, saj dodajajo več podrobnosti in delov telesa svojim figuram. V tej fazi otroške risbe pogosto odražajo njihove razvijajoče se opazovalne sposobnosti in njihovo sposobnost, da objekte upodobijo bolj natančno, odnosom med oblikami se pridruži še odnos oblike do formata. Sam format se zgoraj in spodaj zapre, pojavi se talna črta, na katero nizajo oblike, ki so pogosto toge, se ne stopnjujejo ali prekrivajo. Otrok te oblike navadno niza v pasovih, zato govorimo o pojavu pasovno vezane kompozicije. Nadaljnji razvoj otrokove zavesti o kompoziciji in likovnem prostoru, ki se zaključi v puberteti, vodi v oblikovanje jasnih pojmov o vizualni naravi prostora. Pri najstnikih, starih nekje od devet do enajst let, se otroške risbe še naprej razvijajo in postajajo bolj realistične in izpopolnjene. V tej fazi otroci že razvijejo specifične interese ali stile pri risanju, raziskujejo različne tehnike, teme in medije. To je obdobje, ko se nekaterim pokaže nadarjenost za likovno ustvarjanje, kar rezultira v to, da se umetnosti posvetijo bolj resno. Otroci ozavestijo zaznavne konstance kot so prekrivanje, stopnjevanje in zvračanje in jih že znajo uporabiti v risbi. Format se tako zapre na vseh straneh in s tem odpre likovni prostor, kar daje otroku možnost neskončnega manipuliranja pri risanju. Pri diplomski nalogi sem raziskovala likovno kompozicijo pri otroških risbah. V teoretičnem delu sem pisala o pojmu likovnega prostora in kompozicije, kompozicijskih značilnostih in vrstah kompozicij ter kdaj se pojavljajo. V drugem delu raziskujem stopnje razvoja otroške risbe in predvsem značilnosti, po katerih lahko določimo, na kateri fazi risanja se otrok nahaja. Pri empiričnem delu sem s pomočjo analiziranja otroških risb raziskala, kako se na različni stopnji razvoja otroške risbe izraža in spreminja likovna kompozicija.
    Type of material - undergraduate thesis ; adult, serious
    Publication and manufacture - 2023 ; Ljubljana : [A. Založnik]
    Language - slovenian
    COBISS.SI-ID - 164221443

    Link(s):

    Repository of the University of Ljubljana – RUL
    DOI

Shelf entry