-
Spodbujanje plesne ustvarjalnosti otrok v vrtcu z uporabo nestrukturiranih materialov in plesnih zgodb [Elektronski vir] = Encouraging children's dance creativity in kindergarten with unstructured materials and dance stories : diplomsko deloRotovnik, Ana, vzgojiteljica predšolskih otrokDiplomsko delo Uporaba nestrukturiranega materiala in plesnih zgodb za spodbujanje plesne ustvarjalnosti v vrtcu je razdeljeno na dva dela: teoretičnega in empiričnega. V prvem delu sem opredelila ... ples in ustvarjalni gib v predšolskem obdobju ter se osredotočila na to, kaj so plesni elementi in zakaj so plesne spodbude v predšolskem obdobju tako pomembne. Opredelila sem tudi pojem plesno-gibalnih zgodb, njihovo povezavo z utelešeno kognicijo in pomembnost vloge vzgojitelja pri načrtovanju. Ker me je zanimalo, kako se bodo otroci čustveno odzivali na dejavnosti v sklopu diplomskega dela, sem raziskala, katera so osnovna čustva in kako poteka čustvovanje. Zanimal me je tudi vpliv gibanja na ranljivejše otroke ‒ tujejezične otroke in otroka s posebnimi potrebami. V empiričnem delu je predstavljenih šest plesno-gibalnih dejavnosti, ki sem jih izvedla v heterogeni vrtčevski skupini otrok, starih od 4 do 6 let. Glavni namen diplomskega dela je bil ugotoviti, kako se bodo otroci odzivali na plesne spodbude in na kakšen način bodo raziskovali elemente plesa v okviru šestih dejavnosti. Zanimalo me je tudi, kako se bodo v dejavnosti vključevale ranljivejše skupine otrok in ali se bo socialna povezanost na nivoju skupine pred in po izvedenih dejavnostih spremenila. Ker sta v skupini tudi dva tujejezična otroka in otrok s posebnimi potrebami, me je zanimalo, kakšen bo njihov odziv na zastavljene dejavnosti. Otroci so v plesno-gibalnih dejavnostih res uživali in se v obdobju šestih tednov pri ustvarjanju zelo sprostili. Izvajali so spontano gibanje, ki jim je bilo na začetku tuje, saj tega načina izvajanja dejavnosti v vrtcu niso poznali. S pomočjo plesno-gibalnih zgodb so utrjevali vsebine z različnih kurikularnih področij, predvsem narave in družbe. Otroci so vsebinam zgodb najprej prisluhnili, nato pa so jih ponazorili in ponotranjili s pomočjo ustvarjalnega gibanja. Tako so lažje utelesili vsebine, ki so jim bile manj poznane. Čeprav je bil otrok s posebnimi potrebami vključen v vse dejavnosti, obdelava podatkov zaradi njegovih nepredvidljivih čustvenih stanj ni bila mogoča. Tujejezična otroka sta bila pri dejavnostih zelo aktivna in motivirana, po večini sta pri gibanju posnemala vrstnike in pri tem doživljala pozitivna čustva.Type of material - undergraduate thesis ; adult, seriousPublication and manufacture - Ljubljana : [A. Rotovnik], 2024Language - slovenianCOBISS.SI-ID - 191034883
Author
Rotovnik, Ana, vzgojiteljica predšolskih otrok
Other authors
Geršak, Vesna, 1972-
Topics
Predšolska vzgoja |
Ples |
Univerzitetna in visokošolska dela |
spodbudni material |
plesno-gibalne zgodbe |
ustvarjalni gib |
tujejezični otroci |
utelešena kognicija |
encouraging material |
dance and movement stories |
creative movement |
foreign-language children |
embodied cognition
Shelf entry
Permalink
- URL:
Impact factor
Access to the JCR database is permitted only to users from Slovenia. Your current IP address is not on the list of IP addresses with access permission, and authentication with the relevant AAI accout is required.
Year | Impact factor | Edition | Category | Classification | ||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
JCR | SNIP | JCR | SNIP | JCR | SNIP | JCR | SNIP |
Select the library membership card:
DRS, in which the journal is indexed
Database name | Field | Year |
---|
Links to authors' personal bibliographies | Links to information on researchers in the SICRIS system |
---|---|
Rotovnik, Ana, vzgojiteljica predšolskih otrok | |
Geršak, Vesna, 1972- | 25996 |
Select pickup location:
Material pickup by post
Notification
Subject headings in COBISS General List of Subject Headings
Select pickup location
Pickup location | Material status | Reservation |
---|
Please wait a moment.