Akademska digitalna zbirka SLovenije - logo
ALL libraries (COBIB.SI union bibliographic/catalogue database)
  • Vloga spremljevalca v programu osnovne šole s prilagojenim izvajanjem in dodatno strokovno pomočjo [Elektronski vir] = Role of the student's assistant in an adapted primary school programme with additional professional support : magistrsko delo
    Ziherl, Anja, 1999-
    Učencu, ki je v osnovni šoli usmerjen kot dolgotrajno bolan, učencu s čustvenimi in vedenjskimi motnjami, učencu z avtističnimi motnjami, učencu z okvaro vidne funkcije, slabovidnemu učencu, težje ... ali težko gibalno oviranemu učencu ali slepemu učencu se lahko na podlagi Zakona o usmerjanju otrok s posebnimi potrebami (2011) in Pravilnika o dodatni strokovni in fizični pomoči za otroke in mladostnike s posebnimi potrebami (2013) dodeli spremljevalec. Program, ki ga obiskujejo zaradi svoje usmeritve, je program s prilagojenim izvajanjem in dodatno strokovno pomočjo in se izvaja v sklopu osnovnošolskega izobraževanja v redni osnovni šoli. V teoretičnem delu se posvetimo razlagi programa s prilagojenim izvajanjem in dodatno strokovno pomočjo, predstavimo postopek pridobitve spremljevalca in razlago spremljevalčevega dela. V empiričnem delu je predstavljena vloga spremljevalca iz perspektive učenca, perspektive spremljevalca tega učenca, perspektive učenčevega razrednika in perspektive učenčevega izvajalca dodatne strokovne pomoči. Preverjeno je bilo, kaj so potrebna znanja, vključenih v raziskavo, ali kakšna je zaželena osebnost spremljevalca, njegove delovne naloge, področja, na katerih pomaga učencu, ter izpostavljene nekatere pomanjkljivosti tega delovnega mesta. V empiričnem delu je bila izvedena kvalitativna raziskava s polstrukturiranimi intervjuji, ki so bili narejeni v namen tega magistrskega dela, drugačni za vsako skupino udeležencev raziskave. Ugotovljeno je bilo, da se vloga spremljevalca v veliko njegovih delovnih nalogah razlikuje glede na usmeritev učenca; da za začetek dela ni potrebnih nobenih specifičnih znanj o potrebah otroka, ki se ga spremlja; da intervjuvane spremljevalke pri svojem delu v večji meri izhajajo iz lastnih izkušenj ter iz pomoči in podpore strokovnih delavcev, ki poučujejo otroka, otrokovih staršev ter iz prebrane literature. Spremljevalec posega na več področij, na katerih pomaga učencu. Glede na to, da je osnovnošolsko izobraževanje sestavljeno iz vzgoje in izobraževanja, je spremljevalčeva vloga vezana na oboje, v kolikšni meri posega na katero področje, pa je odvisno od potreb vsakega posameznega učenca.
    Type of material - master's thesis ; adult, serious
    Publication and manufacture - Ljubljana : [A. Ziherl], 2024
    Language - slovenian
    COBISS.SI-ID - 200965379

    Link(s):

    Repository of the University of Ljubljana – RUL

Shelf entry