Akademska digitalna zbirka SLovenije - logo
ALL libraries (COBIB.SI union bibliographic/catalogue database)
  • Vseživljenjsko učenje kot priložnost za izboljšanje socialne vključenosti in medgeneracijskega sodelovanja [Elektronski vir] = Lifelong learning as an opportunity for improving social inclusion and intergenerational cooperation
    Lipič, Nikolaj
    Uvod: Ob spreminjanju demografske strukture, ki se v razvitem svetu odraža kot trend večanja deleža starejše populacije, se spreminja tudi družbena podoba sveta. V bolj (pro)aktivni, refleksivni ... družbi postaja staranje vse bolj odprt proces, saj starost prinaša številne priložnosti za razvoj posameznika, generacij in družbe. Številne izzive medgeneracijskega povezovanja in sodelovanja na polju izobraževanja prav gotovo predstavlja vseživljenjsko učenje, ki je danes vodilno načelo vsega učenja in izobraževanja. Vseživljenjsko učenje je tudi pomemben gradnik uspešne starostne integracije, ki ne sme biti omejeno samo na mladost, ampak mora potekati skozi vse življenje in za različne namene. Metode: V raziskavi je bil uporabljen kvantitativni raziskovalni pristop. Podatke smo pridobili z anketiranjem. V raziskavo smo vključili 1239 anketirancev, ki so pripadali vsem trem generacijam v Sloveniji. V analizi podatkov smo uporabili relevantne metode deskriptivne in analitične statistike. Rezultati: Ugotavljamo, da s starostjo vključenost v vseživljenjsko učenje upada, kar močno vpliva na socialno vključenost slovenskih generacij. Identificirali smo različne izobraževalne ovire, ki odločilno vplivajo na vključevanje predvsem starejših generacij v vseživljenjsko učenje. Razparava in zaključek: S pojavom družbe znanja v 21. stoletju je postalo izobraževanje zelo pomembno. Kljub temu pa ugotavljamo, da so izobraževalne politike za tretje življenjsko obdobje še vedno šibke in osredotočene v glavnem na prostočasne dejavnosti ter na pomoč starejšim odraslim. Posebno pozornost je treba nameniti pomenu vseživljenjskega učenja za izboljšanje socialne vključenosti vseh generacij, ki bo rezultiralo tudi v izboljšanem medgeneracijskemu povezovanju in sodelovanju. Prav zato postaja danes vseživljenjsko učenje vse bolj ključen gradnik evropskega socialnega modela, saj je vključenost v vseživljenjsko učenje pomemben vidik socialne vključenosti.
    Source: Zbornik prispevkov z recenzijo [Elektronski vir] = Proceeding book with peer review (Str. 557-564)
    Type of material - conference contribution
    Publish date - 2017
    Language - slovenian
    COBISS.SI-ID - 2048630794

    Link(s):

    http://almamater.si/upload/userfiles/files/Konferenca%202017/Zborniki%20WEB/AMEU_konferenca2017_prispevki_WEB_3.pdf

Shelf entry