ALL libraries (COBIB.SI union bibliographic/catalogue database)
13.
Poučevanje španščine predšolskih otrok z vidika komunikacijske in gibalne metode [Elektronski vir] : diplomsko delo
Kozjek, Barbara, pedagoginja in hispanistka, 1990-
Sodobna družba je vse bolj multikulturna družba, v kateri postaja večjezičnost za potrebe sobivanja in sporazumevanja med ljudmi nepogrešljiva. Ob stiku s tujim jezikom posameznik stopi tudi v stik s ...tujo kulturo, zato je pomembno, da razvijamo vrednote, kot so sprejemanje drugačnosti, tolerantnost in nediskriminacija, že v obdobju zgodnjega otroštva. V tem obdobju je otrok navadno vključen v vrtec, kjer so strokovni delavci zavezani k razvijanju in negovanju omenjenih vrednost že s cilji in načeli, opredeljenimi v Kurikulumu za vrtce. Spreminjanje družbe prejšnjega stoletja v sodobno družbo, v kateri je enojezičnost nadomestila večjezičnost, se poleg zahteve po razvijanju zgoraj naštetih vrednot, kaže tudi v tendenci po premiku začetka učenja tujega jezika v zgodnejše obdobje. Evropske oblasti so oblikovale in sprejele dokumente, v katerih zagovarjajo potrebo po večjezičnosti in zgodnjem uvajanju tujega jezika v šolske institucije. Mnoge države, med njimi tudi Slovenija, v zadnjem desetletju upoštevajo smernice teh dokumentov in začenjajo z uvajanjem tujega jezika že v prvih razredih osnovne šole, bodisi kot obvezni bodisi kot izbirni predmet, nekatere že v predšolskih institucijah. Povpraševanje po učenju tujega jezika v vrtcu narašča tudi v Sloveniji, vendar pa je poučevanje tujih jezikov ponujeno predvsem v obliki tečajev. Kljub podatkom, da se meja uvajanja tujega jezika pomika navzdol, šolske oblasti še niso vzpostavile rešitev glede učenja in poučevanja tujega jezika v predšolskem obdobju, prav tako se v praksi srečujemo s problemom (ne)ustrezno usposobljenih strokovnih delavcev. Otroku govorni razvoj v zgodnjem otroštvu omogoča hitro učenje tujega jezika in strokovni delavci vrtca lahko z ustreznim načinom dela, ki izhaja iz otrokovih zmožnosti in interesa, znatno vplivajo na otrokov nadaljnji odnos do tujega jezika. Predstavili smo program poučevanja španščine, pri katerem so bili otroci, stari od 5 do 6 let, deležni poučevanja na podlagi dveh različnih metod, in sicer komunikacijske metode in gibalne metode. Rezultati so pokazali, da je komunikacija med vzgojiteljem in otrokom ter med otroki pomemben dejavnik učnega procesa v predšolskem obdobju, prav tako pa je v tem obdobju pomembno, da otroku omogočimo spoznavanje novih stvari s pomočjo aktivnega vključevanja telesa.
Type of material - undergraduate thesis
; adult, serious
Publication and manufacture - Ljubljana : [B. Kozjek], 2016
It was not necessary to add the material to the shelf.
Bibliographic material was successfully added on shelf.
Adding bibliographical material on shelf was not successful.
Material is already on the shelf.
Permalink
URL:
Impact factor
Access to the JCR database is permitted only to users from Slovenia. Your current IP address is not on the list of IP addresses with access permission, and authentication with the relevant AAI accout is required.
Year
Impact factor
Edition
Category
Classification
JCR
SNIP
JCR
SNIP
JCR
SNIP
JCR
SNIP
Select the library membership card:
DRS,
in which the journal is indexed
Database name
Field
Year
Links to authors' personal bibliographies
Links to information on researchers in the SICRIS system
Subject headings in COBISS General List of Subject Headings
Select pickup location
The material from the parent unit is free. If the material is delivered to the pickup location from another unit, the library may charge you for this service.
