ALL libraries (COBIB.SI union bibliographic/catalogue database)
13.
Tranzicijsko učenje staršev odraslih oseb z motnjo v duševnem razvoju [Elektronski vir] : magistrsko delo
Bosanac, Željka
V raziskavi ugotavljamo potrebe in izzive, s katerimi se soočajo starši odraslih oseb z motnjo v duševnem razvoju (v nadaljevanju MDR). Osredotočili smo se predvsem na preučevanje tranzicijskega ...obdobja, v katerem se starši in njihovi otroci z MDR pripravljajo na večje življenjske spremembe. Raziskava tako zadeva predvsem tranzicijsko obdobje, v katerem starši načrtujejo življenje svojega otroka z MDR in ga pripravljajo na čas, ko zanj ne bodo več zmožni skrbeti. Uporabili smo teorijo življenjskega poteka in teorijo tranzicijskega učenja kot teoretski podlagi in smernici v raziskovanju. V raziskavo so vključeni starši, starejši od 55 let, katerih otroci so vključeni v institucije, ki imajo državno koncesijo za opravljanje socialnovarstvene storitve vodenja in varstva ter zaposlitve pod posebnimi pogoji. V empiričnem delu smo pri starših odraslih z MDR z uporabo polstrukturiranih intervjujev ugotavljali strategije tranzicijskega učenja po Wildermeerschu in Stroobantsu (2010), socialno omrežje, načrtovanje prihodnosti kot pripravo na tranzicijsko obdobje staranja in starosti, vlogo institucije in zakonodaje v povezavi s kvaliteto življenja intervjuvanih staršev ter nazadnje, oblike učenja v družinah. Strategiji tranzicijskega učenja adaptacijo in identitetno rast smo prepoznali pri vseh desetih starših kot obliko prilagajanja in sprejemanja novega življenjskega sloga glede na potrebe otroka z MDR. Strategiji razlikovanje in upor smo ugotovili pri dveh starših. Pokazali sta se v obliki njune proaktivnosti in vnašanja sprememb v okolje. Raziskovanje vpliva socialnega omrežja je pokazalo, da dobri odnosi pozitivno prispevajo k izboljšanju kakovosti družinskega življenja ter razbremenjujejo starše strahov in skrbi glede negativnih razmislekov v zvezi s prihodnostjo ter da starši igrajo pomembno vlogo v življenju svojih otrok zaradi globoko ponotranjene vloge primarnega skrbnika. Analiza načrtovanja prihodnosti je pokazala, da starši večinoma doživljajo svojo in otrokovo prihodnost kot prihodnost negotovosti. Ugotovili smo tudi, da se strah glede prihodnosti zmanjšuje z dodatnim ukrepanjem na področju načrtovanja svoje prihodnosti in prihodnosti njihovega otroka. Vloga institucije in zakonodaje se je v življenju staršev pokazala kot priložnost, ki ponuja oblike razvijanja socialnega omrežja in aktivnosti pri osebah z MDR. Hkrati pa vključitev osebe z MDR v institucijo za starše predstavlja razbremenitev. Priložnostno učenje se je pokazalo kot najbolj učinkovita oblika učenja družin, ki imajo člana z MDR.
Type of material - master's thesis
; adult, serious
Publication and manufacture - Ljubljana : [Ž. Bosanac], 2016
It was not necessary to add the material to the shelf.
Bibliographic material was successfully added on shelf.
Adding bibliographical material on shelf was not successful.
Material is already on the shelf.
Permalink
URL:
Impact factor
Access to the JCR database is permitted only to users from Slovenia. Your current IP address is not on the list of IP addresses with access permission, and authentication with the relevant AAI accout is required.
Year
Impact factor
Edition
Category
Classification
JCR
SNIP
JCR
SNIP
JCR
SNIP
JCR
SNIP
Select the library membership card:
DRS,
in which the journal is indexed
Database name
Field
Year
Links to authors' personal bibliographies
Links to information on researchers in the SICRIS system
Subject headings in COBISS General List of Subject Headings
Select pickup location
The material from the parent unit is free. If the material is delivered to the pickup location from another unit, the library may charge you for this service.
