ALL libraries (COBIB.SI union bibliographic/catalogue database)
-
Učiteljevi kriteriji za ocenjevanje znanja pri tujem jeziku stroke : doktorska disertacijaSvetlin Gvardjančič, PolonaVal sprememb, ki jih prinaša globalizacija, prinaša spremembe tudi na področju visokošolskega izobraževanja, ki postaja vedno bolj mednarodno. Za učitelje na teh ustanovah to pomeni izzive na mnogih ... področjih. Med njimi je posebej izpostavljena mednarodna primerljivost študijskih programov in študijskega uspeha. S tem se povečuje potreba po primerljivosti študentovega znanja, ki ga merimo z ocenjevanjem. Vse te zahteve zadevajo tudi učitelje, ki na terciarni ravni predavajo tuje jezike stroke na nefiloloških študijskih smereh. Glede na svoj specifični položaj znotraj posameznih institucij, ki ga zaznamuje zlasti izrazita samostojnost učitelja, ta posledično v večini primerov nastopa kot edini odločevalec glede vseh prvin pedagoškega procesa. V zvezi z učiteljem tujega jezika stroke je posebej izpostavljeno vprašanje, v kakšni meri je kot lingvist in v večini primerov nepoznavalec stroke, katere jezik predava, kompetenten za poučevanje tega jezika, kako v poučevanje tujega jezika vključuje strokovne vsebine in kako razmejuje med znanjem tujega jezika in stroke. Ta dilema se prenaša tudi na določanje ciljev pri predmetu in na ocenjevanje znanja. Vedno bolj stopa v ospredje vprašanje kriterijev, ki jih učitelji oblikujejo sami. Namen naloge je zato bil raziskati, kakšni so ti kriteriji, na kakšni osnovi jih učitelji oblikujejo in kako jih uporabljajo. Uporabili smo metodo triangulacije in s tremi različnimi metodami, od katerih je bila ena kvalitativna in dve kvantitativni, odgovorili na tri raziskovalna vprašanja. V raziskavi so sodelovali učitelji nemščine kot jezika stroke na terciarni stopnji v Sloveniji in na Hrvaškem. V dveh delih raziskave smo v raziskovalni izbor vključili samo učitelje nemškega jezika, medtem ko je v enem delu raziskovalni vzorec vključeval učitelje vseh tujih jezikov stroke v obeh državah. V prvem delu raziskave so učitelji nemškega jezika ocenjevali dve tipični predstavitvi študentov Ekonomske fakultete v Ljubljani. Statistična analiza dobljenih podatkov je pokazala pomembne razlike med posameznimi ocenjevalci, pri čemer so bila nihanja še večja pri slabši predstavitvi. Ugotovili smo, da so razlogi za takšna odstopanja v različnem pogledu učiteljev na vsebino jezikovne sporazumevalne zmožnosti ter nekatere subjektivne teorije učiteljev, obenem pa tudi, da večina učiteljev ne ocenjuje zgolj s pozicije lingvista, ampak skuša tudi z ocenjevanjem in s kriteriji slediti namenu takšne (alternativne) oblike ocenjevanja, in to je avtentičnost. Drugi del raziskave smo opravili z istimi udeleženci. Z njimi smo opravili polstrukturirane intervjuje. Namen je bil na osnovi širšega vpogleda v njihova razmišljanja o predmetu, ki ga poučujejo, o izobraževanju, izzivih, odnosu do študentov in končno o ocenjevanju ter kriterijih zanj proučiti, kaj je tisto, kar jih vodi pri ocenjevanju in zlasti pri oblikovanju kriterijev. Odgovore učiteljev smo analizirali, kot je to običajno za kvalitativno raziskavo, in kot ključni dejavnik, ki učitelje vodi pri oblikovanju in rabi kriterijev, opredelili učiteljevo razumevanje lastne vloge. V tretjem delu raziskave smo se namenili postaviti širši okvir oziroma preveriti, v kakšni meri je mogoče rezultate, ki smo jih pridobili s polstrukturiranimi intervjuji, posplošiti na vse učitelje tujega jezika stroke v Sloveniji in na Hrvaškem. Izvedli smo kvalitativno neeksperimentalno raziskavo v obliki spletne ankete. Rezultati so potrdili veliko samostojnost učiteljev pri odločanju o oblikah in pri izvajanju ocenjevanja znanja ter pri določanju kriterijev, upoštevanju sodobnih smernic za ocenjevanje in tudi njihovo željo po izmenjavi izkušenj s kolegi ter pridobivanju dodatnih znanjih s tega področja. K slednjim želimo prispevati s to nalogo in obenem na koncu opozoriti na teme, ki bi se jim kazalo posvetiti v prihodnjih raziskavah.Type of material - dissertation ; adult, seriousPublication and manufacture - Ljubljana : [P. Svetlin Gvardjančič], 2019Language - slovenianCOBISS.SI-ID - 69554274
![loading ... loading ...](themes/default/img/ajax-loading.gif)
Library/institution |
City | Acronym | For loan | Other holdings |
---|---|---|---|---|
Faculty of Arts, Central Humanities Library, Lj. | Ljubljana | FFLJ |
outside loan 1 cop.
|
|
National and University Library, Ljubljana | Ljubljana | NUK |
reading room 1 cop.
|
not for loan 1 cop.
|
University of Maribor Library | Maribor | UKM |
reading room 1 cop.
|
![loading ... loading ...](themes/default/img/ajax-loading.gif)
![loading ... loading ...](themes/default/img/ajax-loading.gif)
![loading ... loading ...](themes/default/img/ajax-loading.gif)
Shelf entry
Permalink
- URL:
Impact factor
Access to the JCR database is permitted only to users from Slovenia. Your current IP address is not on the list of IP addresses with access permission, and authentication with the relevant AAI accout is required.
Year | Impact factor | Edition | Category | Classification | ||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
JCR | SNIP | JCR | SNIP | JCR | SNIP | JCR | SNIP |
Select the library membership card:
If the library membership card is not in the list,
add a new one.
DRS, in which the journal is indexed
Database name | Field | Year |
---|
Links to authors' personal bibliographies | Links to information on researchers in the SICRIS system |
---|---|
Svetlin Gvardjančič, Polona | 31590 |
Kosevski Puljić, Brigita | 15497 |
Source: Personal bibliographies
and: SICRIS
Select pickup location:
Material pickup by post
Delivery address:
Address is missing from the member's data.
The address retrieval service is currently unavailable, please try again.
By clicking the "OK" button, you will confirm the pickup location selected above and complete the reservation process.
By clicking the "OK" button, you will confirm the above pickup location and delivery address, and complete the reservation process.
By clicking the "OK" button, you will confirm the address selected above and complete the reservation process.
Notification
Automatic login and reservation service currently not available. You can reserve the material on the Biblos portal or try again here later.
Subject headings in COBISS General List of Subject Headings
Select pickup location
The material from the parent unit is free. If the material is delivered to the pickup location from another unit, the library may charge you for this service.
Pickup location | Material status | Reservation |
---|
Reservation in progress
Please wait a moment.
Reservation was successful.
Reservation failed.
Reservation...
Membership card:
Pickup location: