Digitalna pismenost in njena vloga pri pouku književnosti : diplomsko delo
Kastelic, Špela, 1986-
Diplomsko delo je nastalo na podlagi analize Učnega načrta za osnovno šolo za slovenščino (2011), Kataloga znanja za srednje strokovno izobraževanje za slovenščino (2010) in Učnega načrta za ...gimnazijo za slovenščino (2008). Predmet analize so vrste pismenosti, ki so predvidene v vseh treh učnih načrtih s poudarkom na digitalni pismenosti. Namen diplomskega dela je ugotoviti, katere vrste pismenosti so predvidene pri pouku književnosti in vključenost digitalne pismenosti. Diplomsko delo se ukvarja z različnimi vrstami pismenosti in digitalno pismenostjo ter njeno vlogo pri pouku književnosti v osnovni šoli, srednji strokovni šoli in gimnaziji. Začetni del diplomskega dela predstavljajo teoretična izhodišča različnih vrst in različnih pojmovanj pismenosti, kulturne zmožnosti, sporazumevalne zmožnosti in zmožnosti medpredmetnega povezovanja. V osrednjem delu so analizirani vsi trije učni načrti. Podana je analiza, katere pismenosti predvideva posamezen učni načrt in vključenost digitalne pismenosti. Predstavljeno je uvajanje novih oblik in načinov dela, sodobna informacijsko-komunikacijska tehnologija, e-oblike, e-vsebine, možne dejavnosti učencev z uporabo informacijsko-komunikacijske tehnologije, pouk književnosti po metodičnem sistemu šolske interpretacije ter možnosti uporabe informacijsko-komunikacijske tehnologije pri pouku književnosti. V sintezi so povzete ključne ugotovitve. Diplomsko delo ugotavlja, da se v Učnem načrtu za osnovno šolo za slovenščino (2011) predvideva predvsem bralna pismenost, ki pa se v Katalogu znanja za srednje strokovno izobraževanje za slovenščino (2010) in Učnem načrtu za gimnazijo za slovenščino (2008) nadgrajuje, dijaki se usposabljajo za učinkovito pisno in govorno sporazumevanje, ukvarjajo se z izbranimi književnimi besedili, krepijo branje, osebno doživljanje, razumevanje literarnih del, doživljajske, domišljijsko ustvarjalne, vrednotenjske, intelektualne zmožnosti ter poglabljajo sporazumevalno zmožnost za sprejemanje in izražanje jezikovnih sporočil. Razvoj digitalne pismenosti se predvideva v vseh treh učnih načrtih. Z uporabo digitalne tehnologije se razvija sporazumevalna zmožnost. Vedno bolj se uvajajo nove oblike in načini dela z uporabo sodobne informacijsko-komunikacijske tehnologije, s čimer se krepi digitalna pismenost.
Type of material - undergraduate thesis
; adult, serious
Publication and manufacture - Ljubljana : [Š. Kastelic], apr. 2016
OHK - Slovenistika in slavistika D-Did 0000000126 KASTELIC Š. Digitalna
OHK - Slovenistika in slavistika D-Did 126 KASTELIC Š. Digitalna
available - reading room
OHK - Slovenistika in slavistika D-Did 0000000126 KASTELIC Š. Digitalna/CD
OHK - Slovenistika in slavistika D-Did 126 KASTELIC Š. Digitalna/CD
loan not possible
Shelf entry
Adding material to shelf was successful.
Adding material to shelf failed.
It was not necessary to add the material to the shelf.
Bibliographic material was successfully added on shelf.
Adding bibliographical material on shelf was not successful.
Material is already on the shelf.
Permalink
URL:
Impact factor
Access to the JCR database is permitted only to users from Slovenia. Your current IP address is not on the list of IP addresses with access permission, and authentication with the relevant AAI accout is required.
Year
Impact factor
Edition
Category
Classification
JCR
SNIP
JCR
SNIP
JCR
SNIP
JCR
SNIP
Select the library membership card:
DRS,
in which the journal is indexed
Database name
Field
Year
Links to authors' personal bibliographies
Links to information on researchers in the SICRIS system
Subject headings in COBISS General List of Subject Headings
Select pickup location
The material from the parent unit is free. If the material is delivered to the pickup location from another unit, the library may charge you for this service.
