Akademska digitalna zbirka SLovenije - logo
Miklošič Library FPNM, Maribor (PEFMB)
POLETNI ODPIRALNI ČAS:

Miklošičeva knjižnica - FPNM bo od 17. 6. 2024 do 30. 9. 2024 odprta vsak dan od ponedljka do petka od 8.00 do 14.00.

Srečno.
Kolektiv Miklošičeve knjižnice - FPNM
  • Ali bi številčna ocena v 3. razredu osnovne šole olajšala prehod v drugo triletje? : magistrsko delo
    Vezovišek, Maja
    V magistrskem delu smo pisali o opisni in številčni oceni ter raziskovali, kakšen je pomen opisne oziroma številčne ocene. V teoretičnem delu smo definirali preverjanje in ocenjevanje znanja, opisali ... opisno in številčno oceno ter osvetlili prehod na številčno oceno. Predstavljeno je še ocenjevanje znanja v sosednjih državah, in sicer v Avstriji, na Hrvaškem in v Italiji, pri čemer je poudarek na ocenjevanju v prvih treh letih osnovne šole. V empiričnem delu pa predstavljamo rezultate anketiranih osnovnošolskih učiteljev, ki poučujejo v tretjem, četrtem in petem razredu osnovne šole, anketiranih staršev, ki imajo otroke v četrtem in petem razredu, in odgovore slovenskih strokovnjakov, ki so in še vedno delujejo na področju šolstva. Zanimalo nas je, kako sprejemajo opisno oceno, kaj menijo o opisni in kaj o številčni oceni, katere so prednosti in pomanjkljivosti opisne in številčne ocene ter mnenje o tem, ali bi uvedli številčno oceno že prej kot v četrtem razredu. Pridobljena empirična dognanja nam kažejo, da se večina anketiranih učiteljev in staršev nagiba k uvedbi številčne ocene že ob koncu prvega vzqojno-izobraževalneqa obdobja, in sicer na začetku v obliki dvojnega ocenjevanja, kar pomeni ob številčni oceni še pojasnilo v opisni obliki, na koncu tretjega razreda pa k samemu številčnemu ocenjevanju.
    Type of material - master's thesis ; adult, serious
    Publication and manufacture - Maribor : [M. Vezovišek], 2009
    Language - slovenian
    COBISS.SI-ID - 17423368

Call number – location, accession no. ... Copy status Reservation
D MAG 373.3 VEZOVIŠEK M. Ali
IN: 320090339
D MAG 373.3 VEZOVIŠEK M. Ali
IN: 320090339
available - reading room
loading ...
loading ...
loading ...