Contextualization has long been recognized as an effective mission strategy. In general, evangelicals make use it as means of preaching the gospel by touching the historical, cultural, ideological, ...social and other contexts of the community receiving the gospel message. Meanwhile, Ecumenists take advantage of contextualization as a holistic mission itself. This article did not discuss the dichotomy of the contextualization between Evangelicals and Ecumenists, but rather discussed models, principles and steps in the contextualization process. The research conducted on the relevant literature written by remakable experts and practitioners of contextual missions. Through this study it could be concluded that contextual evangelism is way of responding to the culture and not being negative towards the culture.Abstrak. Kontekstualisasi telah lama dikenal sebagai strategi misi yang efektif. Pada umumnya kaum Injili memanfaatkan sebagai alat pemberitaan Injil dengan menyentuh konteks sejarah, budaya, ideologi, sosial dan lain sebagainya kepada masyarakat penerima berita Injil.Sedangkan kaum Ekumenis memanfaatkan kontekstualisasi sebagai misi holistik itu sendiri. Artikel ini tidak membahas dikotomi pemanfaatan kontekstualisasi antara kaum Injili dan Ekumenis, melainkan membahas mengenai model, prinsip dan langkah-langkah dalam proses kontekstualisasi. Penelitian dibangun berdasarkan literatur yang relevan yang ditulis oleh para pakar dan praktisi misi kontekstual yang telah dikenal secara luas. Melalui kajian ini dapat disimpulkan bahwa penginjilan secara kontekstual adalah menanggapi budaya dan bukan bersikap negatif terhadap budaya.
Artikel ini membahas dinamika agama dan potensi konflik dengan memanfaatkan perspektif Clifford Geertz sebagai kerangka teoretis utama. Penelitian ini melibatkan analisis mendalam terhadap interaksi ...agama-agama dan potensi konflik yang muncul dalam masyarakat, dengan fokus khusus pada urgensi penerapan konsep moderasi beragama. Dalam konteks ini, studi ini menjelajahi relevansi konsep tersebut dengan teologi Kristen sebagai satu kerangka referensi. Pendekatan ini tidak hanya menggali aspek sosial dan budaya, tetapi juga mendorong pemahaman lebih mendalam terhadap dinamika agama, secara khusus teologi Kristen dalam konteks relevansi dan kontribusinya dalam konsep moderasi beragama.
This article is a book review that discusses the work entitled “Principles of Learning Design”. This book serves as an essential guide to designing effective and relevant learning experiences in the ...ever-evolving field of education. The review provides a comprehensive overview of the book's content, which includes discussions on the fundamental principles of learning design, the integration of technology in learning, and foundational learning theories. The book successfully combines a strong understanding of learning theories with practical guidance for implementation in various educational contexts. While the book serves as a strong foundation, there are limitations in its understanding of the developments in learning design in today's digital world. This review recommends that readers, especially those involved in technology-driven education, seek additional, more recent, and context-specific resources on digital learning design to stay current with the evolving needs. Furthermore, the development of an updated edition of the book with a stronger emphasis on digital aspects and more relevant case examples would make it more pertinent in an era where education is becoming increasingly technology-dependent. Abstrak Artikel ini merupakan sebuah tinjauan buku yang mengulas karya berjudul “Prinsip-Prinsip Desain Pembelajaran”. Buku ini merupakan panduan penting dalam merancang pengalaman pembelajaran yang efektif dan relevan dalam dunia pendidikan yang terus berkembang. Tinjauan ini memberikan ikhtisar mendalam tentang isi buku, yang mencakup pembahasan prinsip-prinsip dasar desain pembelajaran, integrasi teknologi dalam pembelajaran, dan teori-teori pembelajaran yang mendasar. Buku ini menggabungkan pemahaman yang kuat tentang teori- teori pembelajaran dengan panduan praktis untuk mengimplementasikannya dalam berbagai konteks pendidikan. Meskipun buku ini menjadi landasan yang kuat, terdapat keterbatasan dalam pemahaman tentang perkembangan desain pembelajaran dalam dunia digital saat ini. Tinjauan ini merekomendasikan agar pembaca, terutama mereka yang terlibat dalam pendidikan berbasis teknologi, mencari sumber daya tambahan yang lebih baru dan spesifik tentang desain pembelajaran digital yang sesuai dengan kebutuhan saat ini. Selain itu, pengembangan edisi buku yang diperbarui dengan penekanan lebih kuat pada aspek digital dan contoh-contoh kasus yang lebih relevan akan menjadikan buku ini lebih relevan di era pendidikan yang semakin terhubung dengan teknologi.
Learning and learning models are always changing according to the times and changes in social transformation because time always points forward. Even so, the nature and existence of learning cannot ...be separated from students, teachers and the context. In principle, learning is a process of interaction between students and teachers and the entire context of the existence and life of students and teachers. Learning is also a process that is directed so that learning outcomes can be achieved as well as a behavioral process obtained through a variety of learning experiences. That's why it is important for a teacher to prepare everything related to the learning that will be carried out for students. The preparation starts from Learning Plans or Designs, Learning Models to Learning Evaluations. The substance of all that is what and how to direct students in the learning and learning process so that students will be active, fun, and meaningful when learning. Thus, learning models are important factors that must be identified, applied and developed in supporting a learning process. Abstrak Model-model Belajar dan pembelajaran selalu mengalami perubahan sesuai perkembangan zaman dan perubahan transformasi sosial oleh karena waktu selalu mengarah ke depan. Sekalipun demikian, hakikat dan keberadaan pembelajaran tidak terlepas dari murid, guru dan konteksnya. Pada prinsipnya, pembelajaran merupakan proses interaksi antara murid dan guru serta seluruh konteks keberadaan dan kehidupan murid dan guru. Pembelajaran juga merupakan suatu proses yang diarahkan supaya capaian pembelajaran dapat dicapai sekaligus merupakan proses perilaku yang diperoleh melalui ragam pengalaman belajar. Karena itulah penting bagi seorang guru untuk mempersiapkan segala sesuatu berkaitan dengan pembelajaran yang akan dilaksanakan bagi para murid. Persiapan tersebut mulai dari Rencana atau Desain Pembelajaran, Model-Model Pembelajaran sampai dengan Evaluasi Pembelajaran. Substansi dari semua itu adalah seperti apa dan bagaimana mengarahkan murid dalam proses belajar dan pembelajaran supaya para murid akan aktif, menyenangkan, dan bermakna pada saat belajar. Dengan demikian model-model pembelajaran adalah faktor penting yang harus diidentifikasi, diterapkan dan dikembangkan dalam mendukung suatu proses pembelajaran.
Judul Buku : Fondasi Pendidikan Kristen; Suatu Pengantar Dalam Perspektif Injili
Judul Asli : Foundational Issues in Christian Education
Pengarang : Robert W. Pazmino
Penerbit : Sekolah Tinggi ...Teologi Bandung dan PT BPK Gunung Mulia, Jakarta,
Cetakan ke 1, 2012
Format Buku : viii + 392 Halaman
Abstrak
Studi ini merupakan Kajian Biblika Mengenai Pendidikan Anak dan Hakikat Pendidikan Anak Usia Dini. Pengkajian Alkitab amat penting karena Alkitab menyatakan bahwaanak-anak adalah subyek ...pelayanan dan masa yang menentukan dalam pengenalan akan Tuhan dan pertumbuhan iman menuju masa dewasa. Pada hakekatnya dalam dunia pendidikan, kategori anak usia dini adalah masa usia emas (golden age) untuk menanamkan nilai-nilai rohani dan pembentukan karakter serta memperkenalkan mereka dengan pengetahuan dan keterampilan dengan sederhana.
Adapun penelitian ini dilakukan dengan metode deskriptif yang dibangun dari penelitian literatur, dalam hal ini literature mengenai kajian Alkitab dan kajian teoritis yang berkaitan dengan pendidikan anak usia dini. Hasil studi memperlihatkan bahwa pendekatan proses pembelajaran yang relevan kepada anak usia dini tidak sekedar mengikuti teori-teori pembelajaran sekuler yang cenderung menekankan pengetahuan dan ketrampilans eorang guru/pendidik, kurikulum dan bahan pelajaran atau sarana yang canggih sertafasilitas belajar yang memadai melainkan penting sekaliadanya dasar-dasar FirmanTuhan (Alkitab) yang menjadi pedoman utama. Dengan demikian, satuan PAUD dan para guru dapat mempertimbangkan untuk menggunakan prinsip dan metode yang relevan dengan memberikan penekanan bahwa anak-anak usia dini sebagai subyek pendidikan yang perlu diberikan rangsangan untuk menolong mereka bertumbuh dengan utuh (holistic) baik rohani, karakter, pengetahuan dan keterampilan dalam perspektif Kristen.
PDF
