Le management international préoccupe beaucoup dans la recherche en Afrique. Ce numéro spécial examine l'impact de la recherche en management international sur les pratiques de gestion en Afrique et ...les contributions de l'Afrique a la recherche existante. Le continent est engagé dans la création de connaissances en management, notamment a l'international. Ce numéro débat quatre perspectives: Spécificités des pratiques managériales internationales dans les contextes africains; stratégies des acteurs et styles de gestion d'entreprises internationales en Afrique; management en Afrique comme opportunité de renouveler le champ du management international; management international et défis de développement en Afrique.
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CEKLJ, IZUM, KILJ, NUK, PILJ, SAZU, UL, UM, UPUK
Cette recherche envisage la valeur créée pour les diplômés d’écoles de commerce autour de trois dimensions : un rendement financier, un rendement d’employabilité et un niveau de satisfaction ...vis-à-vis de l’école. Sur la base de la théorie du signal, une étude menée auprès de 37 écoles identifie les principaux leviers de la création de valeur pour les diplômés et met en évidence le rôle singulier des classements d’écoles en tant que signal de qualité et médiateur de cette création de valeur. Des pistes de réflexion sont proposées aux écoles, aux futurs étudiants et aux éditeurs de classements d’écoles.
En mobilisant la théorie de la cité par projets et l'économie des conventions, ainsi que deux études de cas, cet article montre comment une école d'ingénieurs et une école de commerce opèrent une « ...désingularisation » des relations des étudiants à leur environnement. Pour ce faire, ces écoles circonscrivent l'univers dans lequel la mise en forme à laquelle elles procèdent sera reconnaissable et valorisée, l'objectif étant de réduire les incertitudes quant à la capacité de ces étudiants à trouver un emploi et à leurs opportunités de carrière. L'article décrit une professionnalisation « intégrée », s'appuyant sur la puissance du « projet » en école de commerce et une professionnalisation « scindée », séparant nettement le scolaire et le non-scolaire, en école d'ingénieurs.
L’auteure se base sur son expérience d’élaboration d’expertises anthropologiques, à partir de démarches méthodologiques de recherche-action, pour réfléchir sur les possibilités et les limites de ...l’anthropologie juridique féministe. Elle analyse plus précisément sa participation à l’élaboration d’une expertise pour la défense d’une prisonnière politique autochtone au Mexique, la commandante Nestora Salgado García de la Coordination régionale des autorités communautaires ‒ Police communautaire (CRAC-PC) de Guerrero, qui a été détenue injustement pour avoir pris part à un système de justice autochtone.
L’enseignement de la théorie de la gestion dans les business schools est souvent envisagé comme la diffusion de connaissances théoriques que les étudiants doivent acquérir et restituer. L’expérience ...pédagogique que cet article décrit et discute est une tentative de dépasser ce modèle et de permettre aux étudiants d’appréhender le travail réel d’équipes de travail inscrites dans des organisations et leurs modes de régulation divers. Cette expérience met en relief la posture de l’enseignant qui accompagne plus qu’il n’évalue ses étudiants, dans un contexte où il est confronté avec eux à l’exploration du fonctionnement réel d’une équipe de travail que ni lui ni ses étudiants ne connaissent préalablement au cours.
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