Parents of children with autism spectrum disorder (ASD) are at increased risk for unsatisfying and conflict‐ridden couple relationships (i.e., marital or romantic partner relationships). There is a critical need to identify the couple‐level processes that contribute to this risk. The current study examined the use of dyadic coping, defined as the appraisals and behaviors that partners in relationships use and receive to manage stressors, and to examine whether dyadic coping mediated the association between parenting stress and couple relationship satisfaction in parents who have a child with ASD and in parents who do not have a child with ASD. In total, 184 couples that had a child with ASD (aged 5–12 years) and comparison group of 183 couples who have a child without a neurodevelopmental condition participated in the study. A multivariate analysis of covariance indicated that parents of children with ASD reported less positive and more negative dyadic coping than did parents in the comparison group. Hierarchical linear modeling indicated that dyadic coping mediated the association between parenting stress and couple relationship satisfaction. Findings have important implications for programs aimed at enhancing parent couple relationship in families of children with ASD. Resumen Los padres de niños con trastorno del espectro autista (TEA) corren mayor riesgo de tener relaciones de pareja insatisfactorias y conflictivas (p. ej.: relaciones de pareja o conyugales). Existe una necesidad imperiosa de reconocer los procesos a nivel de la pareja que contribuyen a este riesgo. El presente estudio analizó el uso del afrontamiento diádico, definido como las evaluaciones y las conductas que los integrantes de la pareja usan y reciben para manejar los factores desencadenantes de estrés, y si este afrontamiento sirvió como mediador de la asociación entre el estrés por la crianza y la satisfacción con la relación de pareja en los padres que tienen un niño con TEA y en los padres que no tienen un niño con TEA. Participaron en el estudio un total de 184 parejas que tenían un hijo con TEA (de entre 5 y 12 años) y un grupo comparativo de 183 parejas que tenían un hijo sin un trastorno del desarrollo neurológico. Un análisis multifactorial de la covarianza indicó que los padres de los niños con TEA informaron un afrontamiento diádico menos positivo y más negativo que los padres en el grupo de comparación. Los modelos lineales jerárquicos indicaron que el afrontamiento diádico sirvió como mediador de la asociación entre el estrés por la crianza y la satisfacción con la relación de pareja. Los resultados tienen consecuencias importantes para los programas orientados a mejorar la relación de los padres como pareja en las familias de niños con TEA. 摘要 有自闭症谱系障碍(ASD)孩子的父母在不满意的伴侣关系和充满冲突的关系(即婚姻或浪漫伴侣关系)上的风险会增加。确定在伴侣双方的层面导致此风险的过程是非常必要的。本研究考察了对偶应对的使用情况，对偶应对被定义为关系中的一方使用和接受的管理压力源的评价和行为，考察对偶应对是否介导了有ASD孩子的父母和没有ASD孩子的父母在养育压力和夫妻关系满意度之间的关联。参加研究的共有184对夫妇其孩子患有自闭症(5 ‐ 12岁)和183对夫妇其孩子没有神经发育障碍。多变量协方差分析表明，与对照组的父母相比，ASD患儿的父母报告的积极和消极的应对方式较少。层次线性模型研究表明，对偶应对在父母养育压力与夫妻关系满意度之间起着调和作用。研究结果对旨在加强自闭症患儿家庭的父母‐伴侣关系的项目具有重要的意义。