Como que complementando tal escrita, Liana da Silva Cunha (Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC) se vale de um neologismo poético para indicar práticas e procedimentos que podem estimular criaçöes artísticas de caráter político e poético na resistencia ao racismo. Jarbas Siqueira Ramos e Talita de Barros Lima Siqueira, da Universidade Federal de Uberlândia (UFU), abordam a implementaçao de conteúdos relativos a educaçao étnico-racial nos currículos e nas práticas educacionais brasileiras. A ancestralidade africana rege a narrativa de Renato Mendonça Barreto da Silva e Mayara Souza de Assis, da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), que tem a umbigada como veículo para uma travessia em tempoespaço.