Akademska digitalna zbirka SLovenije - logo
E-resources
Full text
Open access
  • Primjena informacijsko-komu...
    Tomljenović, Krešo; Zovko, Vatroslav

    Croatian Journal of Education, 08/2016, Volume: 18, Issue: Sp.Ed.2
    Web Resource

    Informacijsko-komunikacijske tehnologije (IKT) sastavni su dio svakodnevnice pa tako i nastavnih procesa. Razina opremljenosti u hrvatskim školama varira od krede i ploče do najsuvremenijih pametnih ploča i opreme, no može se očekivati da će uskoro visoka razina IKT postati standard u svim školama te neophodan dio nastavnih procesa. Svrha je ovog istraživanja ispitati utjecaj primjene IKT u nastavi matematike na uspješnost učenika na pismenom ispitu iz matematike, u nastavnoj cjelini Linearna funkcija. Za potrebe ovog istraživanja analizirani su rezultati pismenog ispita dvije skupine učenika 7. razreda osnovne škole Josipa Jurja Strossmayera iz Zagreba. Prva skupina sastoji se od 90 učenika u šk. god. 2008./2009. i 2009./2010. koji su pohađali nastavu matematike bez upotrebe IKT. Druga je skupina od 110 učenika u šk. god. 2012./1013. i 2013./2014., uz intenzivnu upotrebu IKT. Postotak riješenosti kod učenika prve skupine bio je (48±26) %, a kod druge je skupine bio (58±26) %. Rezultati su pokazali statistički značajno bolje rezultate testa učenika koji su pohađali nastavu matematike s intenzivnom upotrebom IKT-a u nastavi (p=0,005). Primjenom IKT-a u nastavi matematike, na primjeru nastavne cjeline Linearna funkcija, poboljšan je uspjeh učenika na pismenim ispitima, što govori u prilog boljem usvajanju nastavnih sadržaja uz primjenu nastavnih pomagala podržanih IKT-om.