Akademska digitalna zbirka SLovenije - logo
VSE knjižnice (vzajemna bibliografsko-kataložna baza podatkov COBIB.SI)
  • Konceptualizacije pismenosti in razgradnja nekaterih s tem povezanih mitologij
    Vendramin, Valerija
    Avtorica v prispevku izhaja iz današnje aktualnosti in (pre)obremenjenosti pojma "pismenosti", ki je - tako v svetu kot tudi pri nas - postala geslo, v katerem se je skoncentrirala marsikatera ... kontradikcija. Pismenosti danes ni mogoče več definirati zgolj kot univerzalne, kulturno nevtralne in preprosto merljive veščine. Zato avtorica izhodiščno predlaga obrat od problemov s pismenostjo k problematizaciji pismenosti. Na takšni podlagi bo dominantne paradigme mogoče dopolniti z novimi raziskovalnimi definicijami. Nato obdela nekatere mitologije, povezane s pismenostjo in njenimi posledicami (npr. t. i.velika dihotomija med pismenimi in nepismenimi ter kriza pismenosti) in kot mogoč alternativni pogled vpelje t. i. kritično pismenost, ki je v edukacijski teoriji in praksi anglo-ameriškega prostora, še posebej v t. i. literacy studies, že precej uveljavljen pojem. Kritična perspektiva pismenostizadeva razumevanje načina, kako se oblikuje reprezentacija realnostiv besedilu. Torej je pismenost tudi družbena in kulturna praksa in ima vsaj toliko opraviti z ideologijami in vrednotami kot s kodi in veščinami. Avtorica tudi ta pojem poskuša kritično ovrednotiti in prikazati njegove prednosti in slabosti.
    Vir: Šolsko polje : revija za teorijo in raziskave vzgoje in izobraževanja. - ISSN 1581-6036 (Letn. 16, št. 1/2, pomlad 2005, str. [71]-82)
    Vrsta gradiva - članek, sestavni del ; neleposlovje za odrasle
    Leto - 2005
    Jezik - slovenski
    COBISS.SI-ID - 1256791

Vnos na polico