Akademska digitalna zbirka SLovenije - logo
VSE knjižnice (vzajemna bibliografsko-kataložna baza podatkov COBIB.SI)
  • Predpostavke kompetenčnega pristopa
    Kotnik, Rudi, 1953-
    Uvajanje kompetenčnega pristopa (KP) v izobraževalni sistem zahteva kritično refleksijo temeljnih predpostavk in implikacij pristopa. Temeljna dilema je vprašanje, ali smo na račun pridobitev ... uvajanja izrazito učnociljnega kurikula in ustreznega modela izobraževanja (ki so sicer koristne in nujne) pripravljeni žrtvovati vrednote procesno-razvojnega modela. Ostre polemike v svetu, kjer so že šli skozi to izkušnjo, narekujejo previdnost, predvsem pa kritičen in reflektiran pristop h KP in kompetenci kot temeljnemu pojmu. Videti je, da je temeljni problem v behavioristični naravi KP. Vendar pa alternativni pristopi, ki narekujejo pojem kompetentnosti namesto kompetence, pomenijo vračanje k vrednotam procesno-razvojnega modela.
    Vir: Vzgoja in izobraževanje : revija za teoretična in praktična vprašanja vzgojno izobraževalnega dela. - ISSN 0350-5065 (Letn. 37, št. 1, 2006, str. 12-19)
    Vrsta gradiva - članek, sestavni del ; neleposlovje za odrasle
    Leto - 2006
    Jezik - slovenski
    COBISS.SI-ID - 14501128

Vnos na polico