Akademska digitalna zbirka SLovenije - logo
VSE knjižnice (vzajemna bibliografsko-kataložna baza podatkov COBIB.SI)
  • Razumevanje in značilnosti prijateljstva v osnovni šoli pri učencih z različnimi sociometričnimi položaji [Elektronski vir] = Understanding and characteristics of friendship in primary school students with different sociometric statuses : magistrsko delo
    Kolar, Ana, poučevanje
    Odnosi med vrstniki, še posebej prijateljstvo, so izrednega pomena za posameznikov razvoj na različnih področjih. Prijateljstvo ima v različnih razvojnih obdobjih različne značilnosti. V magistrskem ... delu smo se osredotočili na značilnosti prijateljstva v osnovni šoli. Zanimalo nas je, kako različno stari osnovnošolci z različnimi sociometričnimi položaji dojemajo prijateljstvo in katero razvojno stopnjo razumevanja prijateljstva po Selmanovi teoriji razvoja socialne kognicije dosegajo ter katere so značilnosti njihovih prijateljstev. Raziskali smo tudi, kakšno mnenje imajo učitelji o pomenu in vplivu prijateljstva na svoje učence, kako vidijo svojo vlogo in kompetentnost pri vzpostavljanju in krepitvi prijateljstev med svojimi učenci ter jih povprašali o primerih dobre prakse na tem področju. Empirična raziskava temelji na deskriptivni metodi pedagoškega raziskovanja, uporabljen je kvalitativen raziskovalni pristop. V raziskavo magistrskega dela je vključen po en razred učencev z začetka vsake triade (to so prvi, četrti in sedmi razred) slovenske osnovne šole in njihovi razredniki. Podatke za raziskavo smo pridobili z izvajanjem sociometrične preizkušnje med učenci ter z individualnimi polstrukturiranimi intervjuji z učenci različnih sociometričnih položajev (priljubljen, povprečen, kontroverzen, zavrnjen in prezrt oz. izoliran sociometrični položaj) in njihovimi razredniki. Dobljene rezultate sociometrične preizkušnje smo predstavili s sociometrikami, sociogrami in prikazi sociometričnih položajev. Intervjuje z učitelji in učenci smo kodirali, jih analizirali in povezali z obstoječo literaturo. Rezultati raziskave kažejo, da so definicije prijateljstva učencev prve triade krajše, uporabljeni opisi so preprostejši, s starostjo pa definicije postajajo daljše, opisi pa vse bolj zapleteni. Pri priljubljenih učencih se večkrat pojavi, da presegajo razvojno stopnjo socialne kognicije, ki je po teoriji Selmana predvidena za njihovo starost, medtem ko se pri nepriljubljenih učencih večkrat pojavi, da te stopnje razvoja ne dosegajo. Nekatere značilnosti učenčevih prijateljstev, ki se nanašajo na področja zadovoljstva, tovarištva, pomoči, intimnosti, samopotrditve ter konflikta in izdaje, so povezane z njihovo starostjo in/ali sociometričnim položajem, nekatere pa ne. Učitelji menijo, da prijateljstvo vpliva na učenčev kognitivni, čustveni, socialni, moralni, govorni in gibalni razvoj, njegov vpliv na posamezno področje razvoja pa je odvisen od učenčevega sociometričnega položaja. Prav tako učitelji menijo, da ima prijateljstvo manjši pomen pri priljubljenih učencih, večjega pa pri prezrtih oz. izoliranih in zavrnjenih učencih. Učitelji svojo vlogo pri vzpostavljanju in krepitvi prijateljstva med učenci vidijo v pogovorih z učenci, izvajanju skupnih dejavnosti in enaki obravnavi vseh učencev. Z izjemo kontroverznih in zavrnjenih učencev se čutijo dokaj kompetentne na tem področju, kompetence pa so pridobili pri šolski svetovalni službi, na izobraževanjih, v literaturi in z lastnimi izkušnjami. Učencem s priljubljenim in povprečnim sociometričnim položajem posvečajo manj pozornosti kot učencem s kontroverznim, zavrnjenim in prezrtim oz. izoliranim sociometričnim položajem. Primeri dobre prakse za izboljšanje odnosov in vzpostavljanje ter krepitev prijateljstva v razredu so uporaba slikanic, izvajanje delavnic, pogovorov in spoznavno-socialnih iger. Pomembno je tudi poznavanje literature o odnosih in prijateljstvu tako za učitelje kot za učence, uporaba metod za razvoj učenčevih socialnih in čustvenih kompetenc ter izvajanje sociometrične preizkušnje kot preventivne ali kurativne dejavnosti. Izsledki raziskave magistrskega dela so koristni za ravnatelje, svetovalne delavce in učitelje, saj nudijo vpogled v dojemanje in značilnosti prijateljstva pri različno starih učencih z različnimi sociometričnimi položaji. Med rezultati raziskave so navedeni tudi primeri dobre prakse za krepitev prijateljskih odnosov, ki jih bodo lahko učitelji preizkusili v svojem razredu.
    Vrsta gradiva - magistrsko delo ; neleposlovje za odrasle
    Založništvo in izdelava - Ljubljana : [A. Kolar], 2023
    Jezik - slovenski
    COBISS.SI-ID - 158969603

    Povezava(-e):

    Repozitorij Univerze v Ljubljani – RUL
    DOI

Vnos na polico