Akademska digitalna zbirka SLovenije - logo
VSE knjižnice (vzajemna bibliografsko-kataložna baza podatkov COBIB.SI)
  • Socialna anksioznost pri učencih s primanjkljaji na posameznih področjih učenja [Elektronski vir] = Social anxiety in students with specific learning deficits : magistrsko delo
    Terihaj, Doroteja
    Socialna anksioznost se kaže kot zaskrbljenost in emocionalna negotovost v pričakovanih ali dejanskih socialnih situacijah, ki posamezniku predstavljajo vir grožnje zaradi možnega socialnega ... vrednotenja. V njih nastopajo za posameznika pomembne osebe, pri čemer je prepričan, da je objekt vrednotenja drugih. Socialna anksioznost se odraža na kognitivnem, čustvenem, telesnem in vedenjskem področju. K njenemu nastanku prispeva splet bioloških in psiholoških dejavnikov. V obdobju mladostništva stopijo v ospredje skrbi v zvezi z negativnim socialnim vrednotenjem, poveča se pozornost na javni vidik sebe in nepripravljenost samorazkrivanja, pri čemer si mladostnik ustvarja namišljeno občinstvo. Zaradi omenjenih dejavnikov predstavlja mladostništvo kritično obdobje za povišano doživljanje socialne anksioznosti. Učenci s primanjkljaji na posameznih področjih učenja (v nadaljevanju PPPU) predstavljajo skupino učencev z izrazitimi specifičnimi učnimi težavami, ki so notranje narave in se odražajo v razkoraku med učenčevimi splošnimi intelektualnimi sposobnostmi in dejansko uspešnostjo na področju branja, pisanja, pravopisa in/ali računanja. Pomanjkljivo usvojene temeljne spretnosti se odražajo v nižji učni uspešnosti, prav tako pa se učenci s PPPU soočajo z raznolikimi stiskami na psihosocialnem področju. V primerjavi z normativnimi vrstniki imajo pogosto nižji sociometrični status in več medosebnih težav, velikokrat pa so tudi žrtve medvrstniškega nasilja. Primanjkljaje na posameznih področjih učenja tako strokovnjaki prištevajo med dejavnike tveganja za razvoj socialne anksioznosti, pri čemer ni enoznačnega odgovora glede narave vzročno-posledičnih odnosov. V magistrskem delu smo s pomočjo vprašalnika o medosebnih težavah v mladostništvu in lestvice socialne anksioznosti za mladostnike proučili socialno anksioznost in medosebne težave pri učencih s PPPU, ki so vključeni v osnovnošolski program s prilagojenim izvajanjem in dodatno strokovno pomočjo, ter rezultate primerjali z normativnimi vrstniki. Uporabili smo deskriptivno in kavzalno neeksperimentalno metodo raziskovanja ter kvantitativni raziskovalni pristop. V vzorec je bilo vključenih 132 učencev s PPPU in normativnih učencev od 6. do 9. razreda osnovne šole. Rezultati empirične raziskave so pokazali, da se normativni učenci in učenci s PPPU ne razlikujejo pomembno v stopnji socialne anksioznosti in izraženosti medosebnih težav. Potrdili smo, da učenci s PPPU, ki dosegajo višje mere socialne anksioznosti, hkrati poročajo o več težavah na področju asertivnosti, govorjenja v javnosti, prijateljskih odnosov in odnosov z nasprotnim spolom ter imajo signifikantno več težav v medosebnih odnosih na splošno. V skupini učencev s PPPU glede na starost in razred nismo potrdili statistično značilnih razlik v merjenih spremenljivkah. Na podlagi upoštevanja starosti nismo potrdili pomembnih razhajanj v stopnji socialne anksioznosti in medosebnih težav niti na celotnem vzorcu osnovnošolskih učencev. Rezultati raziskave so potrdili, da se vsa osnovnošolska dekleta v našem vzorcu srečujejo s pomembno več težavami na področju asertivnosti, govorjenja v javnosti ter imajo v splošnem več medosebnih težav kot fantje. Slednje smo potrdili tudi pri dekletih s PPPU pri preučevanju razlik na vzorcu učencev s PPPU. V obeh primerih so bile učenke pomembno bolj zaskrbljene in prestrašene pred negativnim socialnim vrednotenjem in dosegale so pomembno višje splošne mere socialne anksioznosti v primerjavi s fanti. Dekleta s PPPU so se opredelila kot pomembno bolj tesnobna in inhibirana v socialnih stikih v primerjavi s fanti s PPPU. Ugotovitve magistrskega dela bodo doprinesle k boljšemu razumevanju socialne anksioznosti, psihosocialnega funkcioniranja in medosebnih odnosov tako pri učencih s PPPU kot tudi pri normativnih mladostnikih.
    Vrsta gradiva - magistrsko delo ; neleposlovje za odrasle
    Založništvo in izdelava - Ljubljana : [D. Terihaj], 2024
    Jezik - slovenski
    COBISS.SI-ID - 193710851

    Povezava(-e):

    Repozitorij Univerze v Ljubljani – RUL

Vnos na polico