-
Vpliv učiteljevih navodil na učno uspešnost dijakov pri učenju z elektronskimi učbeniki : magistrsko deloPoznič, Anja, 1991-Elektronski učbenik oziroma e-učbenik je sodoben učni medij, ki je lahko po oblikovanju in dostopnosti bolj ali manj podoben klasičnemu učbeniku. V zadnjih letih so tudi v Sloveniji v izdelavi ... interaktivni e-učbeniki z multimedijskimi in interaktivnimi elementi, kakršne klasični učbenik ne vključuje. E-učbenike učitelji in učenci med drugim ne uporabljajo zaradi predsodkov do teh gradiv ter poučevanja in učenja z njimi. Pogosto je prisotno mnenje o nepotrebnosti poučevanja, kako se učiti iz e-učbenikov v šoli, saj naj bi bili učenci vešči njihove samostojne uporabe. Raziskave kažejo, da to velja le za učence z veščinami samoregulacijskega učenja, pri čemer pa je še vedno pomembna vloga učitelja. V magistrskem delu sem raziskala vpliv učiteljevih navodil za delo z e-učbenikom na učno uspešnost dijakov pri samostojnem učenju iz teh učbenikov. V raziskavi sta sodelovali dve učiteljici geografije iz dveh splošnih gimnazij in 83 njunih dijakov 1. letnikov. Izvedla sem eksperiment z eno eksperimentalno in kontrolno skupino ter učiteljičinimi navodili kot neodvisno in učno uspešnostjo djakov kot odvisno spremenljivko. Preverila sem še druge značilnosti dijakov, kot so bile izkušnje z eučbeniki, stališča do njih, predznanje o učni vsebini in veščine samoregulacijskega učenja. Rezultati so pokazali, da so navodila učiteljic vplivala na večjo učno uspešnost dijakov. Učno uspešnejši so bili prav tako dijaki z več predznanja, s predhodnimi izkušnjami z e-učbeniki ter tisti, bolj naklonjeni klasičnim učbenikom. Ugotovitve raziskave so skladne s kognitivno teorijo multimedijskega učenja, da lahko učno uspešnost učenja z e-učbeniki povežemo z značilnostmi e-učbenika, ter Gagnéjevo teorijo poučevanja in socialno kognitivno teorijo, da lahko slednjo povežemo tako z dejavniki pouka kot značilnostmi učencev.Vrsta gradiva - magistrsko delo ; neleposlovje za odrasleZaložništvo in izdelava - Ljubljana : [A. Poznič], 2016Jezik - slovenskiCOBISS.SI-ID - 62541410
Avtor
Poznič, Anja, 1991-
Drugi avtorji
Pečjak, Sonja
Teme
e-učenje |
elektronski učbeniki |
učna uspešnost |
dijaki |
učitelji |
samoregulacijsko učenje |
Vprašalnik motivacijskih prepričanj in učnih strategij MSLQ |
Vprašalnik stališč do uporabe e-učbenika |
Vprašalnik izkušenj učenja z e-učbeniki in delom za šolo na spletu |
Vprašalnik o učni izkušnji in upravljanju z e-učbenikom |
magistrska dela |
electronic learning |
electronic textbooks |
academic achievement |
high school students |
teachers |
self regulated learning |
Motivated strategies for learning questionnaire MSLQ |
masters theses
Vnos na polico
Trajna povezava
- URL:
Faktor vpliva
Dostop do baze podatkov JCR je dovoljen samo uporabnikom iz Slovenije. Vaš trenutni IP-naslov ni na seznamu dovoljenih za dostop, zato je potrebna avtentikacija z ustreznim računom AAI.
Leto | Faktor vpliva | Izdaja | Kategorija | Razvrstitev | ||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
JCR | SNIP | JCR | SNIP | JCR | SNIP | JCR | SNIP |
Baze podatkov, v katerih je revija indeksirana
Ime baze podatkov | Področje | Leto |
---|
Povezave do osebnih bibliografij avtorjev | Povezave do podatkov o raziskovalcih v sistemu SICRIS |
---|---|
Poznič, Anja, 1991- | |
Pečjak, Sonja | 06835 |
Izberite prevzemno mesto:
Prevzem gradiva po pošti
Obvestilo
Gesla v Splošnem geslovniku COBISS
Izbira mesta prevzema
Mesto prevzema | Status gradiva | Rezervacija |
---|
Prosimo, počakajte trenutek.
Poletni urniki