Akademska digitalna zbirka SLovenije - logo
Narodna in univerzitetna knjižnica, Ljubljana (NUK)
Naročanje gradiva za izposojo na dom
Naročanje gradiva za izposojo v čitalnice
Naročanje kopij člankov
Urnik dostave gradiva z oznako DS v signaturi
  • Kakšen prispevek k šolski reformi lahko nudi tesnejše sodelovanje interaktivnih znanstvenih centrov in formalnih izobraževalnih institucij
    Šeme, Špela, 1972-
    Nizka stopnja razumevanja naravoslovnih predmetov, s strani učencev, predstavlja izziv tradicionalnim izobraževalnim institucijam. Znanstveni centri, neformalne izobraževalne institucije imajo morda ... "zdravilo za to bolezen". Večina znanstvenih centrov je tradicionalno nudila obogatitev formalnega izobraževanja, nedavno pa so prevzeli tudi odgovornost za razvoj indelovanje nekaterih oblik šol. Prispevek govori o znanstvenih centrih, njihovem pristopu k poučevanju in učenju in o odnosu med njimi ter formalnim izobraževanjem. Vzor vseh znanstvenih centrov, Exploratorij v San Franciscu, ZDA, je ugotovil, da najuspešneje vzpodbudi učence tako, da trenira njihove učitelje. Exploratorij želi spremeniti samopodobo učiteljev, saj od tod izviravelik del težav. Del tega je oblika pomoči šolam, da vključijo elemente učenja in poučevanja skozi izkušnjo v razredni pouk. Dolgoletne izkušnje izkustvenih središč glede predstavljanja znanstvenih pojavov so nekaj, česar se učitelji lahko nauče od njih. Drugo pomembno sporočilo znanstvenih centrov formalnim izobraževalnim institucijam pa je sledeče: Umetnost je postala pomemben del stimuliranja kreativnosti in inovativnega pristopa k poučevanju znanosti. V preteklosti umetnosti niso uporabljali za poučevanje naravoslovnihpredmetov, kot so matematika, fizika, kemija itd., vendar so izkušnje v Exploratoriju pokazale, da je povezanost umetnosti in znanosti zelouspešna pri spodbujanju človeškega razumevanja in interesa za znanstveno povpraševanje. To tujo izkušnjo je vredno interpretirati v luči naših reform, ki vedno bolj odrivajo umetnostno vzgojo na stranski tir.
    Vir: Šolsko polje : revija za teorijo in raziskave vzgoje in izobraževanja. - ISSN 1581-6036 (Letn. 14, št. 5/6, zima 2003, str. 173-190)
    Vrsta gradiva - članek, sestavni del ; neleposlovje za odrasle
    Leto - 2003
    Jezik - slovenski
    COBISS.SI-ID - 1095255

Vnos na polico