Akademska digitalna zbirka SLovenije - logo
Narodna in univerzitetna knjižnica, Ljubljana (NUK)
Naročanje gradiva za izposojo na dom
Naročanje gradiva za izposojo v čitalnice
Naročanje kopij člankov
Urnik dostave gradiva z oznako DS v signaturi
  • Pojasnitev vrednot v vzgoji
    Pavletič, Andrej, 1962-
    Namen naše študije je odgovoriti na vprašanje, ali je vzgojno delovanje nujno definirano na podlagi vrednot? Ali je vzgoja od nekdaj opredeljena skozi vrednostno mišljenje? Z vrednostnim mišljenjem ... menimo mišljenje, ki določa bitkot vrednoto. Tukaj nujno sledi vprašanje - ali je vzgojno delovanje nujno definirano na podlagi vrednot tudi v mišljenju, ki ne določa biti kot vrednote? Mnenja teoretikov so deljena, zato bomo v raziskavi soočilo oba teoretska pola. Prvi teoretski pol meni, da je mišljenje vrednot le način mišljenja novoveškega subjekta, ki se je razvil v Evropi na podlagi grškega mišljenja in iz nje izvirajoče teorije resnice. Grško mišljenje razume prvo kot vzpostavitev resnice kot a-letheia in drugo kot, z Platonovim mišljenjem, vzpostavitev resnice kot pravilnosti. Človek tu postane subjekt šele z Descartesovo zastavitvijo mišljenja. Človek kot subjekt ni bil mišljen niti v antiki ali srednjem veku evropske zgodovine niti v celotni zgodovini neevropskih civilizacij. Mišljenje vrednot je tu razumljeno kot notranji razvoj subjekta, ki se je uveljavil šele v 19. stoletju evropske zgodovine. Toje tudi naša teoretska pozicija. Drugi teoretski pol oziroma sodobna slovenska vzgojna teorija pa meni, da so vrednote od nekdaj legitimirale vzgojo. V študiji dokazujemo potrditev naše teoretske pozicije.
    Vrsta gradiva - članek, sestavni del ; neleposlovje za odrasle
    Leto - 2006
    Jezik - slovenski
    COBISS.SI-ID - 1549911