Актуальність роботи зумовлена потребою чіткого розуміння та диференціації ключових понять і термінів для успішної практичної діяльності майбутніх фахівців із фізичного виховання й спорту. Мета ...статті – визначити теоретичні основи підготовки майбутніх фахівців із фізичного виховання та спорту до професійної діяльності. У ході дослідження передбачено виконання таких завдань: проаналізувати науково-методичну літературу з проблеми дослідження; вибрати та описати масив базових термінів, пов’язаних із підготовкою майбутніх фахівців із фізичного виховання й спорту до професійної діяльності. Для досягнення поставленої мети та виконання завдань дослідження використано комплекс методів дослідження, зокрема теоретичний аналіз, синтез, порівнян- ня, систематизацію й узагальнення. Результати. На основі теоретичного аналізу та узагальнення даних енцикло- педичної, довідкової й психолого-педагогічної літератури схарактеризовано основні поняття освітянської складової частини підготовки майбутніх фахівців із фізичного виховання та спорту до професійної діяльності. Зокрема, визначено сутність понять «заклад вищої освіти», «підготовка», «професійна підготовка», «професійна підготовка майбутніх фахівців із фізичного виховання й спорту», «професійна готовність», «готовність до ді- яльності», «готовність майбутніх фахівців фізичного виховання та спорту до професійної діяльності». У роботі опираємося на інтегровані чи запропоновані іншими науковцями визначення ключових понять. «Вища фізкультурна освіта» – це цілеспрямоване формування знань, умінь і навичок для засвоєння соціального досвіду досягнення фізичної досконалості. «Підготовка» – це процес, результатом якого є готовність. «Готовність» розглядаємо як «цілісну інтегровану якість особистості, що характеризує її емоційно-когнітивну та вольову вибіркову прогнозуючу мобілізаційність у момент уключення в діяльність певної спрямованості. Під поняттям «готовність майбутніх фахівців фізичного виховання та спорту до професійної діяльності» розуміємо комплекс необхідних знань, умінь і здібностей, сформованих у результаті виховання та професійної освіти, структурними компонен- тами якої виступає психологічна, фізична, теоретична та практична готовність.
Актуальність. Сьогодні у Франції спорт для осіб з інвалідністю розвинений на високому рівні. Цьому сприяють дієві закони, давні традиції занять фізичним вихованням і спортом серед людей з особливими ...потребами, функціонування спеціальних організацій. Мета роботи – представити історію спорту для осіб з інвалідністю у Франції, визначити ключові дати та встановити осіб, котрі зробили вагомий внесок у розвиток галузі. Для її вирішення ми використали комплекс загальнонаукових (аналіз, синтез, узагальнення) і спеціально- історичних (історико-типологічний та історико-системний) методів дослідження. Результати й висновки. Одними з важливих чинників, котрі вплинули на систему організації інваспорту у Франції, були наслідки двох світових війн. Чиновники та функціонери добре усвідомлювали критичну необхідність повернення травмо- ваних людей до нормального життя, у тому числі через заняття спортом. Вагомий внесок у розвиток спорту для осіб з інвалідністю у Франції здійснили Eugène Rubens-Alcaїs, Pierre Bernhard, André Trannoy, Philippe Berthe, Pierre Volait, Marcel Avronsart, André Auberger, Yves Nayme, Gérard Masson, Monique Pasqualini. Ключовими в історії галузі є такі дати: 1918 р. – створення Французької спортивної федерації глухонімих; 1924 р. – проведен- ня Олімпійських ігор для глухих у Парижі та заснування Міжнародного спортивного комітету глухих; 1954 р. – створення Спортивного товариства осіб з інвалідністю у Франції; 1975 р. – заснування Національного інституту експертних досліджень та результативності в спорті; 1977 р. – утворення Французької федерації спорту інвалі- дів; 1979 р. – проведення зимових Дефлімпійських ігор у французькому Мерібелі; 1992 р. – проведення зимових Паралімпійських ігор в Альбервілі (Франція) і заснування Французького паралімпійського та спортивного комітету; 2010 р. – створення комітету імені Eugène Rubens-Alcaїs. Отримані результати дають можливість розширити спеціалізовані навчальні курси у ЗВО України спортивного профілю.
Вступ. Актуальність роботи полягає в доцільності вивчення напрямів розвитку реабілітації в тих країнах, котрі сьогодні є визнаними лідерами в цій галузі. Мета статті – аналіз історії зародження та ...становлення кінезітерапії у Франції в другій половині ХІХ та на початку ХХ ст. У ході дослідження передбачено виконання та- ких завдань: вивчення особливостей зародження й розвитку кінезітерапії у Франції в другій половині ХІХ та на початку ХХ ст., передумов створення в 1900 р. в Парижі Товариства кінезітерапії (Société de kinésithérapie/ SDK), його діяльності, виокремлення фахівців, котрі мали найбільший вплив на ці процеси, а також ті причини, через які методи кінезітерапії не набули широкої популярності в той час. Для досягнення поставленої мети й розв’язання завдань дослідження використано комплекс загальнонаукових (аналіз, синтез, узагальнення) та спеціально-історичних (історико-типологічний і історико-системний) методів дослідження. Результати. Кінезітерапія зароджується у Франції в другій половині ХІХ ст. У розумінні тогочасних фахівців, це лікування/терапія за допомогою руху й масажу. Із-поміж сучасних дослідників історії кінезітерапії виділяємо, передовсім, Jacques Monet та Rémi Remondière. Активне формування цього напряму припадає на кінець ХІХ – початок ХХ ст., коли в Парижі створено Товариство кінезітерапії в 1900 р. Найбільший вплив на його розвиток у визначений часовий період мали Horace Stapfer, Just Lucas Championnière, Jules Étienne Marey, Fernand Lagrange, René Mesnard, Maurice Marchais. Своєрідною квінтесенцією їхньої діяльності була публікація в 1912 р. праці «Manuel pratique de Kinésithérapie». Серед причин того, що кінезітерапія не набула поширення, убачаємо неоднозначність терміна «kinésithérapie» і його конкуренцію з терміном «cinésithérapie», відсутність системи універ- ситетської освіти, суперництво з іншими напрямами, зокрема фізіотерапією.
Ergotherapy / occupational therapy is one of the most important components of medical and social rehabilitation, which uses the amount of means, forms and methods of pedagogy, psy- chology, ...physiotherapy, exercises, physical education and sports, massage, natural factors. The definition of ”ergothérapie” was recorded in French in 1913. The term is derived from the Greek words ”έργο” – ”work” and ”θεραπεία” – ”therapy”. It is interpret- ed as a rehabilitation treatment aimed at preserving the autonomy of people with disabilities (temporary or definitive) by adaptive activities. The National French Association of Occupational Thera- pists was created in 1961. According to the statistic data , there are 9,691 occupational therapists in France in 2015, 87 % of them are women. More than 50 % of occupational therapists are young spe- cialists under the age of 35; 75 % of them work in hospitals. An 43 Hamonet C. Nécrologie. Jacqueline Roux, une grande figure de l’Ergothérapie Française Obituary. Jacqueline Roux, a big figure in French Occupational Therapy, J. Réadapt. Méd., 1999, V. 19, N 1, P. 33 in French. 44 Gable G. Historique de l’ergothérapie ..., op. cit. 45 Danylevych M. V., Romanchuk O. V., Koval R. S., Bazyliak N. O. Istorychni aspekty rozvytku fizychnoi ta reabilitatsiinoi medycyny u Francii ..., op. cit., P. 35–38. 46 Meyer S. Ergothérapies. De l’activité à la participation Occupational therapy. From activity to participation, Paris, De Boeck-Solal, 2013, 274 p. in French. 101 Danylevych M., Romanchuk O., Koval R., Bazyliak N. Historical Aspects of Occupational Therapy Development... occupational therapist is a healthcare professional whose practice is based on the connection between human activity and health. A considerable number of papers on ergotherapy / occupational thera- py have been published in French in recent years. Aim of re- search. The article briefly describes stages in the history of ergo- therapy / occupational therapy in France, approaches to the inter- pretation of term ”ergotherapy” by French specialists. The main research methods are historical, comparative and descriptive. The papers of outstanding French scientists (Pierquin L., Bourrellis C., Charret L., Colvez A., Delaisse A.-C., André J.-M., Gable G.) have been analysed in the study. Scientific novelty. For the first time, it has been considered the historical aspects of the ergotherapy / oc- cupational therapy development based on studying and analysing a number of leading French experts papers, which have not been involved by Ukrainian scientists until now. Conclusions. The study of the history of the ergotherapy / occupational therapy de- velopment in France presents the experience of foreign healthcare professionals, the system of education, the main theoretical and practical issues in this branch.
Suicides of famous chefs of today: stories and reasons Nykyha, Oksana; Romanchuk, Olha; Koval, Rostyslav ...
Вісник Харківського національного університету імені В.Н. Каразіна: Серія Міжнародні відносини, економіка, країнознавство, туризм,
12/2023
18
Journal Article
Recenzirano
Odprti dostop
Suicide and suicidal behavior are one of the key issues for public policy and health care. Well-known American psychiatrist Somya Abubucker states that according to the WHO, a death by suicide occurs ...every 40 seconds in the world and “there are indications that for every adult person who died by suicide, there could be more than twenty others who attempted to commit it”. Restaurants remain a highly stressful environment, with the chef profession ranking among the top 10 most nerve-racking jobs in the world. The aim of the article is to present the life story and professional activity of the world’s most famous chefs and restaurateurs who committed suicide over the past 30 years, as well as the analysis of the probable reasons for their actions. To achieve the declared goal, the following research methods were used: historical, descriptive, comparative, systematization and generalization. The chefs in question used to work in the best restaurants in the United States, Canada, France, Italy, Switzerland, Great Britain and Australia. They made a significant contribution to the development of world gastronomy, their establishments have been transformed into truly cult locations, awarded stars from «Michelin» and evaluations from «Gault & Millau», which have been operating for several decades and offering the most exquisite dishes. It was established that the reasons for their suicides were mostly depression, emotional exhaustion and burnout, economic crisis, a drop in profits and lower ratings, loss of a loved one / close person, influence of reality shows, constant pressure, irregular work schedule, unjustified accusations. It was found that among the methods of suicide, it is, in particular, hanging, use of firearms, drowning and suffocation, medicine and drug overdose. The motives of the actions of some of them remained a mystery, since not even suicide notes were found. Priorities for suicide prevention include increasing specialized mental health programs, restricting access to weapons, and strengthening surveillance to detect signals / reports / information that a person is exhibiting suicidal intent. The obtained results make it possible to supplement and expand specialized training courses in higher education institutions of Ukraine, where personnel are trained for the field of tourism, hotel and restaurant industry, as well as medicine (in particular, psychology, psychiatry, addictionology and rehabilitation).
The article analyses the peculiarities of teaching French as a foreign language for students of physical and occupational therapy faculties in higher educational institutions in Ukraine. One of the ...most important aspects in the training of such specialists is the knowledge of foreign languages. It gives opportunities to communicate freely with foreign colleagues, to do internships abroad, to read professional scientific literature, to participate in international conferences. The study of French as a foreign language during bachelor and master programs should be holistic, comprehensive and dynamic, with clear requirements, based on the useof modern educational literature and Internet resources. Language practice is one of the most important components in the training of a qualified specialist. French as a Foreign Language program for physical therapists and occupational therapists should be logically structured, balanced, aimed at preparing for Professional French Diploma in Health Care, and contain a set of interdisciplinary knowledge on health care system in France.
The research is dedicated to professional preparation of physical education students to health-related activity. The purpose of the research is to work out formation and content of author's model of ...the professional training of future physical education and sport specialists to health-related activity. The objectives of the research are to study structure of professional preparation model and to define the levels of readiness to health-related activity. The studies have been executed according to Lviv State University of Physical Culture named after Ivan Boberskij research plan (State registration number 0117U 003040). The results have been based on theoretical methods of investigation (analysis, synthesis, general studies of scientific sources and educational experience, comparison, systematization, and modelling). 822 students and 96 teachers representing ten Ukrainian higher educational establishments were engaged into the research. It has been substantiated the structure and content of authors' model. It has been shown the structural units of the model's five blocks and their components. It has been presented the diagnostic, professional, analytical and corrective stages and tasks to each of them. Main functions of professional preparation of physical education personnel have been determined. The features of advanced, intermediate and elementary levels of graduates in physical education readiness formation have been depicted. It has been proved the developed model effectiveness on the sample of four Ukrainian Universities.
The latest studies have shown that the parameters of physical development of children with hearing loss are attracting the attention of the scientific community. However, there are few studies that ...investigate changes in the physical condition of deaf children after improving physical education. The purpose of this work is to study the physical condition of deaf primary school-age children and develop a corrective program using methods of physical education. The study included 72 deaf children (to the experimental nEG=37 and the control group nCG=35) and 28 primary school-age children with normal hearing. The choice of research sample was random and the age of the children ranged from 6-10 years old. The physical condition of the schoolchildren was determined using a set of medical and biological methods: blood pressure measurement, heart rate calculation according to the electrocardiogram R-R interval, spirometry, electrocardiography, echocardiography, physical work capacity (PWC150) test, measurement of catecholamines using E. Matlina’s method, and anthropometry. The experimental physical education program consisted of a set of physical, breathing and posture exercises as well as physical games. Games were divided by complexity, level of perception, physical intensity, and impact on the body. It was determined that deafness negatively affects anthropometric indicators, the respiratory system, and the functional condition of the sympathoadrenal system, but does not affect the morpho-functional values of cardiac performance in primary school-age children. The study proves the effectiveness of adopting exercise programs based on physical games as a means of correcting the physical condition of deaf children. The study confirmed that the implementation of exercise programs for the correction of the physical condition of deaf primary school-age children by means of physical education based on physical games in the daily routine of special boarding schools has a positive effect on the children’s respiratory, cardiovascular and sympathoadrenal systems.
Today, there are certain contradictions between the modern requirements of the labor market and the learning outcomes of future managers of physical culture and sports in Ukraine. The purpose of the ...study is to expand the pedagogical tools for teaching disciplines, which would contribute to the formation of professional competence of future managers and develop in them the desire for self-improvement, training, interest in innovations in the field of physical culture and sports. The theoretical (analysis, systematization and generalization, content analysis), empirical (questionnaire) and statistical (descriptive statistics) research methods were used. A survey of the faculty of higher educational institutions of Ukraine was conducted, which are directly involved in the preparation of future managers of physical culture and sports and students studying at the second (master) level of higher education. A total of 93 teachers and 189 students of four higher educational institutions were surveyed. It was determined that 56% of students want to gain knowledge and practical experience through the use of innovative teaching methods and the creativity of teachers. Surveys of teaching staff showed a positive trend towards the active use of innovative teaching methods to form the professional competence of future managers of physical culture and sports, in particular, teachers periodically use training lectures (70%), discussion lectures (81%), business and role-playing games (73%), case method (50%), facilitation (38%) and coaching (35%). The study showed that the opinions of two categories of respondents (96% of teachers and 90% of students) about the relevance of the profession of manager of physical culture and sports and the desirability of training such specialists in particular coincide.
Вступ. Актуальність роботи полягає в доцільності вивчення напрямів розвитку реабілітації в тих країнах, котрі сьогодні є визнаними лідерами в цій галузі. Мета статті – аналіз історії зародження та ...становлення кінезітерапії у Франції в другій половині ХІХ та на початку ХХ ст. У ході дослідження передбачено виконання та- ких завдань: вивчення особливостей зародження й розвитку кінезітерапії у Франції в другій половині ХІХ та на початку ХХ ст., передумов створення в 1900 р. в Парижі Товариства кінезітерапії (Société de kinésithérapie/ SDK), його діяльності, виокремлення фахівців, котрі мали найбільший вплив на ці процеси, а також ті причини, через які методи кінезітерапії не набули широкої популярності в той час. Для досягнення поставленої мети й розв’язання завдань дослідження використано комплекс загальнонаукових (аналіз, синтез, узагальнення) та спеціально-історичних (історико-типологічний і історико-системний) методів дослідження. Результати. Кінезітерапія зароджується у Франції в другій половині ХІХ ст. У розумінні тогочасних фахівців, це лікування/терапія за допомогою руху й масажу. Із-поміж сучасних дослідників історії кінезітерапії виділяємо, передовсім, Jacques Monet та Rémi Remondière. Активне формування цього напряму припадає на кінець ХІХ – початок ХХ ст., коли в Парижі створено Товариство кінезітерапії в 1900 р. Найбільший вплив на його розвиток у визначений часовий період мали Horace Stapfer, Just Lucas Championnière, Jules Étienne Marey, Fernand Lagrange, René Mesnard, Maurice Marchais. Своєрідною квінтесенцією їхньої діяльності була публікація в 1912 р. праці «Manuel pratique de Kinésithérapie». Серед причин того, що кінезітерапія не набула поширення, убачаємо неоднозначність терміна «kinésithérapie» і його конкуренцію з терміном «cinésithérapie», відсутність системи універ- ситетської освіти, суперництво з іншими напрямами, зокрема фізіотерапією.
PDF
