O presente artigo tem como objetivo compreender a partir dos pressupostos teóricos da Sociologia da Infância e dos estudos das Ciências Sociais, relacionados às relações raciais no Brasil, a ...violência do processo de racialização sobre a construção das culturas infantis. Trata-se de uma pesquisa com uma abordagem etnográfica realizada com crianças pequenininhas de três anos, em um Centro de Educação Infantil da região metropolitana de Campinas. Os resultados apontam que na instituição investigada existem uma reprodução dos preconceitos referentes à categoria racial e a legitimação das hierarquizações sociais que legitimam as desigualdades. Indicam, também, como as crianças pequenininhas negras percebem o racismo presente nas posturas pedagógicas adotadas pelos(as) docentes e deixam explícita, por meio de diferentes linguagens, a não aceitação dos enquadramentos que as fixam em posições subalternas na sociedade.
The present article aims to understand, from the theoretical assumptions of Childhood Sociology, and studies of Social Sciences connected to racial relations in Brazil, the violence of the process of racialization over the construction of peer cultures. It is a research with an ethnographic approach carried out with three-year-old tiny young children in an Early Childhood Center at the metropolitan region of Campinas. The results point out that for the investigated institution, there is a reproduction of prejudices related to the racial category and to the legitimacy of social hierarchies that legitimize the inequalities. The results also indicate how the tiny young black children perceive the racism present on the pedagogies adopted by the teachers, and make it explicit, by means of different languages, the non-acceptance of the frameworks that pin them down in subordinate positions in the society.
RESUMO As Casas de Pensamentos Interculturais são instituições que visam valorizar as culturas dos diferentes povos indígenas da Colômbia, proporcionando uma educação que mire o fortalecimento das ...relações interculturais. O objetivo deste artigo é trazer reflexões a respeito das propostas pedagógicas voltadas a crianças de zero a cinco anos, realizadas nesses espaços que ressaltam as lutas dos povos indígenas colombianos em contextos urbanos, mantendo viva a cosmovisão de seus ancestrais. Além disso, ressalta-se que essa proposta pode dialogar e inspirar o cenário brasileiro, especificamente ao que se refere à primeira etapa da educação básica: a educação infantil. Com base nas análises, pode-se destacar que essa experiência colombiana fomenta ações criativas e transgressoras, tensionando a perspectiva de uma visão única acerca das relações, dos espaços físicos, dos conhecimentos partilhados e das práticas educativas vivenciadas.
O objetivo deste artigo é ponderar as contribuições do Parecer CXE 003 04 e sua Resolução 001 04. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Etnico-raciais e do Ensino de História ...e Cultura Afro-brasileira e Africana, para a educação infantil e qual impacto desta política pública na prática docente. A metodologia escolhida foi á análise documental das fontes legislativas das quais faço uso. dentre elas a Lei 10.639/2003 (BRASIL. 2004b) e as Diretrizes já mencionadas. Esse artigo aponta como essa legislação exige um olhar atento dos as docentes sobre a heterogeneidade étnico-racial presentes nas creches e pré-escolas. bem como legitima o desenvolvimento de pedagogias da infância que ampliem as percepções de mundo, de sujeito e de realidades socioculturais. construindo uni ambiente em que o outro não seria mais um elemento, mas sim peça fundamental para construção da ação educativa.
No presente ensaio trazemos questões sobre os Direitos Humanos das Mulheres e das crianças, mencionando suas aproximações e percebendo o necessário ativismo das educadoras para com uma Educação ...emancipadora e feminista, sendo referidos Direitos das mulheres desvalorizados desde a criação dos Direitos do Homem e do Cidadão (1789), na França. Assim, entendendo gênero como construção social das relações de poder, é trazida a este artigo a ideia da Educação Infantil em união à luta das mulheres. A metodologia utilizada pautou-se em cunho bibliográfico. Mulheres e crianças encontram-se nas pautas da Lei Máxima do Brasil (1988), sendo o ponto de partida deste texto a valoração da efetivação dos direitos presentes nas letras das leis brasileiras.
Este artigo traz algumas contribuições das experiências italianas discutidas recentemente no Congresso do Gruppo Nazionale Nidi e Infanzia (dias 26, 27 e 28 de Fevereiro de 2016) na Universidade ...Milano Bicocca: Currículo é responsabilidade. Cabe salientar que não se trata de transferências e transposições de saberes da Itália para o Brasil, mas estabelecimento de trocas em que ambas as partes são autônomas em seus percursos históricos, considerando seus contextos específicos. A partir das discussões construídas durante o evento trazemos a problematização que está ocorrendo na Itália na construção de um currículo integrado para a educação das crianças de zero a seis anos. Ressaltamos a proposta de “orientações/indicações/diretrizes” voltadas às especificidades desta faixa etária garantindo o protagonismo das crianças no interior deste projeto.
The paper discusses the purpose of early childhood theater, as a possibility to establish horizontal relationships between children and adults. The article thus explores the potential solutions ...offered by the aesthetic movement of the arts, in the creation of “theatrical scribbles” by tiny young children. In this paper, it is highlighted the training work carried out by the theater Company “La Baracca” together with Early Childhood Education and Care (ECEC) educators from Bologna, Italy. Much emphasis it is also given to how imaginative approaches through arts are proposed, thus shaping new ways of being an educator, without making use of formal teaching methods.
O presente artigo tem por objetivo contribuir, a partir dos diálogos com os estudos sobre a branquitude e com os aportes teóricos do feminismo negro, com o campo da Educação. Para tanto, parte-se de ...uma análise de cunho qualitativo, inspirados pela história oral, e traz-se para a cena relatos orais de professoras que atuaram na Educação Básica. Os dados apontam para a manutenção das hierarquias impostas pela branquitude e explicitam as marcas raciais transpostas mesmo sobre o processo de flexibilização das desigualdades de gênero.
Este artigo busca, a partir dos estudos pós-coloniais, da sociologia das relaçöes raciais e de dados de pesquisas bibliográficas acerca das culturas infantis, problematizar a educaçao das crianças ...pequenas em contextos históricos e sociais marcados por processos de racializaçao. Trata-se de inquietaçöes que emergem de pesquisas realizadas em um contexto transnacional Brasil-Itália, preocupadas em compreender o lugar das crianças no debate a respeito de cidadania e direitos, tendo em vista realidades marcadas pela imigraçao e por históricas relaçöes étnico-raciais que resultam em fenómenos sociais, culturais e políticos pautados na segmentaçao e segregaçao social e racial. No contexto italiano, analisa-se a Educaçao Infantil e os desafios que o movimento migratório das últimas décadas coloca para as creches e pré-escolas, em termos interculturais. No Brasil, retoma-se a trajetória histórica de construçao de uma pauta político-educacional que envolva a diversidade cultural e étnico-racial, frente a monoculturalidade, encaminhando perspectivas no campo da interculturalidade. Com base nas análises, pode-se destacar que os efeitos do racismo sao semelhantes entre os dois países, pois correspondem a uma forma de estruturaçao da sociedade, mas com características distintas em sua forma de segregaçao e hierarquizaçao, colocando um desafio a construçao de práticas pedagógicas para a infancia nos dois países.
Celotno besedilo
Dostopno za:
DOBA, IZUM, KILJ, NUK, PILJ, PNG, SAZU, UILJ, UKNU, UL, UM, UPUK
Introdução: O SARS-CoV-2, também conhecida como, Covid-19, é uma infecção viral respiratória que afeta diferentes pessoas de diferentes maneiras, desde sintomas gripais leves a casos mais graves como ...a Síndrome Respiratória Aguda (SARS) e pode levar ao desencadeamento de diversas outras complicações no trato respiratório, como também, em outros sistemas. Metodologia: Trata-se de um estudo epidemiológico descritivo, cujos dados foram obtidos através da base de dados DATASUS/TABNET. Foi selecionado na listagem da página principal da TABNET o indício, epidemiológicas e morbidade. Resultados e Discussão: De acordo com os dados obtidos, é observado aumento nos números de casos de Embolia e Trombose Arterial nos anos subsequentes ao de início da pandemia de Covid-19 no Norte de Minas Gerais. Conclusão: Nota-se que nas diversas literaturas encontradas relacionam o aumento do risco para embolia e trombose arterial quando diagnosticados com SARS-CoV-2 em maior frequência nos quadro clínico grave.
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