U suvremenim društvenim, ekonomskim i političkim uvjetima svaki pojedinac treba biti uključen u dinamiku društva koja traži suočavanje s pitanjima održivosti, što prepoznajemo u riječima visokog ...dužnosnika UN-a: ‘Naš najveći izazov u novom stoljeću je prihvatiti ideju koja se čini apstraktnom – održiv razvoj – i pretvoriti je u dnevnu realnost za sve ljude na svijetu.’ (Kofi Annan, glavni tajnik UN-a, 2001.).
Istraživati vlastitu praksu moguće je uz pomno praćenje i promatranje aktivnosti djece u skupini. Kako se ideje o različitosti mogu predstaviti djeci, pročitajte u članku korakovske odgajateljice ...Esmine Skopljak.
Hrvatski Nacionalni kurikulum ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja
temeljen je na načelima koja promiču jednake mogućnosti, društvenu pravednost, poštivanje, uvažavanje različitosti, ...sprječavanje isključivanja i marginalizacije i prihvaćanje kulturnih razlika. Svako dijete, a posebno djeca ranjivih grupa, ima pravo na kurikulum koji uvažava njegov rodni, kulturni i jezični identitet te socioekonomsko porijeklo.
Susret generacija Jurčević, Rajka; Skopljak, Esmina; Osojnak, Lana
Dijete, vrtić, obitelj,
09/2012, Letnik:
18, Številka:
69
Web Resource
Odprti dostop
Svaku odgojno-obrazovnu ustanovu karakterizira određena kultura djelovanja i ponašanja na koju utječe niz elemenata. U tom kontekstu smjena generacija predstavlja bitan element koji mijenja uhodani ...način djelovanja dječjeg vrtića. Budući da osobne vrijednosti i vizije profesionalnog razvoja svake generacije predstavljaju izvor kreativne energije, važno je razmišljati o tome kako predstavnike različitih generacija zajedno uključiti u razvoj ustanove.
