This exploratory study examined the usage of speech recognition (SR) technology by students with high incidence disabilities in grades 4–8 and student and teacher perceptions of using SR as part of ...the writing process. The study also examined factors contributing to students' use of SR and barriers to using this technology. Results indicated that students across all grades had positive perceptions about using SR, but younger students tended to use it more often. SR was especially helpful for students who struggled with spelling and supported some, but not all, students with drafting text. The study illustrated the importance of taking student variability into account in relation to affinity for SR usage. By integrating opportunities for using SR as part of writing instruction and guiding students to reflect on whether the technology is useful for their individual needs and preferences, teachers can help students with disabilities make choices to use SR in ways that are the most useful for their individual needs.
Restricted interests of individuals with autism spectrum disorder (ASD) can act as a barrier to learning important life skills. Embedding the interests of individuals into their learning environment ...can act to establish motivation to participate. A meta-analysis of 20 single-case studies on embedding interests of individuals with ASD was conducted to determine overall effects and potential moderating variables. Data were aggregated across domains of variables including dependent variables, participant characteristics, and learning contexts. The correlation between self-stimulatory or ritualistic behaviors and primary outcomes was evaluated. Publication bias and consistency of the Tau/Tau-U nonoverlap effect size with visual analysis were tested via moderator analyses. The literature suggests that embedding interest for learners with ASD can either be beneficial or distractible. Effects ranged from negative to strong, with several moderators identified. Practitioners should take caution when using this intervention with students who display self-stimulatory or ritualistic behaviors when their interests are present.
La costa de la Región de Atacama tiene una riqueza y potencial inmensurable en términos de diversidad ecosistémica marina. Actualmente es una de las zonas con la mayor cantidad de desembarques de ...algas del país, las cuales son posteriormente comercializadas a nivel regional. En este borde se ubica Bahía Chascos, zona que además cuenta con un ecosistema marino único, el cual alberga flora y fauna submarina de características únicas en el país, contando con especies en peligro de extinción como pastos marinos, tortugas verdes, cetáceos, entre otros.Debido a su baja profundidad, tranquilas aguas y a su ubicación en parte de un terreno privado, esta valiosa bahía ha sido amenazada por megaproyectos portuarios y energéticos en reiteradas oportunidades durante la última década, los cuales de ser aprobados generarían zonas de sacrificio e impactos negativos en desmedro del medio ambiente y de las personas que ahí habitan.Esto deja en evidencia la urgencia de proteger el medio submarino, el borde costero y las actividades culturales y socioeconómicas tradicionales de las comunidades costeras, repensando nuevos modelos donde conservación y desarrollo productivo dejen de ser términos antagonistas y puedan ser ámbitos compatibles e incluso simbióticos.El plan de manejo y proyecto de arquitectura para Bahía Chascos, es una oportunidad para formalizar la precaria situación de la pesquería de algas actual, a la vez que es un detonante para la generación de un nuevo paisaje productivo para el lugar, en el que conviven cultivos algales con el resguardo ecológico y el interés científico que presenta la bahía, de manera independiente y autónoma en términos energéticos.
Practicar es fundamental para aprender idiomas y pocas horas de clase directa son insuficientes para lograr el objetivo. Esta investigación intentó detectar si la incorporación de elementos de ...gamificación en un entorno virtual logra incentivar el aprendizaje autorregulado de inglés en estudiantes universitarios. Se utilizó una metodología mixta cuasi-experimental, en la que se analizó tiempo de dedicación, número de visitas y grado de satisfacción con el curso. Los resultados mostraron incremento significativo (p0,05) en el tiempo de dedicación y número de visitas con posterioridad a la incorporación de elementos de gamificación y un alto grado de satisfacción con el curso, lo que permite concluir que la incorporación de elementos de gamificación logra incentivar el aprendizaje autorregulado.
La primera infancia es una etapa tanto decisiva como vulnerable. Su adecuada atención y cuidado se reconocen como esenciales en la evolución del individuo, sin embargo, es frecuente notar que su ...importancia intrínseca pierda protagonismo frente a su rol “preparatorio” para la adultez. El enfoque de desarrollo humano puede, sin duda, ayudar a cambiar esa visión limitada; no obstante, los estudios ahí disponibles sobre infancia se concentran principalmente en niñas y niños de 4 a 5 años y en menores en edad escolar, y aunque brindan elementos bastante valiosos, pero todavía sigue siendo complejo definir qué implica el desarrollo humano entre los 0 y los 3 años. Para contribuir al debate, la tesis presenta una propuesta renovada de la mirada de la primera infancia desde el enfoque de desarrollo humano, elaborada a partir del modelo de Capacidades en Evolución de Biggeri, Ballet y Comim (2011) y de la revisión de diversas disciplinas. Adicionalmente, incluye una constatación de puntos de encuentro y desencuentro entre la propuesta presentada y el diseño del Programa Nacional Cuna Más del Ministerio de Desarrollo e Inclusión Social del Perú, seleccionado por su naturaleza, objetivos y funciones que van en línea con el tema planteado. Con ello, se busca analizar de manera más específica esta etapa de la vida y evaluar las mejores formas de seguir promoviendo su desarrollo; asimismo, aportar a investigaciones futuras sobre primera infancia y desarrollo humano, así como a la viabilidad de su aplicación en las políticas públicas. La propuesta coloca a la primera infancia más allá de la preparación para el futuro, y plantea que la ampliación de las capacidades y funcionamientos puede representar una forma de agencia en esta etapa, cuyo desarrollo depende también del fortalecimiento de su entorno más cercano (familiares, tutores), incluyendo además a la comunidad y al Estado. La formación y el aprendizaje no son exclusivos de la primera infancia, sino que están presentes a lo largo de la vida del ser humano.
Este artículo analiza la calidad del empleo en las principales ciudades colombianas en 2009. Los resultados muestran que aun cuando el índice ha mejorado con respecto a 2001, sigue siendo inferior al ...nivel necesario para tener un empleo de calidad. Además, comprue ba la endogeneidad de la educación y propone un procedimiento de corrección para obtener estimadores consistentes y eficientes de la calidad del empleo. Los resultados, que se diferencian entre trabajadores asalariados e independientes, muestran que si la persona trabaja como independiente más años de educación no contribuyen a mejorar la calidad del empleo; este efecto solo existe en el caso de los trabajadores asalariados. Palabras clave: calidad del empleo, modelos logit multinomial, endogeneidad, corrección Murphy-Topel; JEL: C01, C13, J23, J81, O17 This paper analyses the quality of employment in the major cities of Colombia in 2009. The results show that, although the quality of employment has improved since 2001, it still continues to be below the necessary level of quality employment. It also demonstrates the endogenous nature of education and proposes a correcting procedure for obtaining consistent and efficient estimators of employment quality. In differentiating between salaried and self-employed workers, the results reveal that if an individual is self-employed, an increase in the number of years of education does not contribute to improving the quality of employment. This effect only occurs in the case of salaried workers. Keywords: quality of employment, multinomial logit models, endogeneity, Murphy-Topel correction; JEL: C01, C13, J23, J81, O17
In the field of action research, this study reports on the process of reflection & awareness of the strengths & weaknesses of teaching strategies on the part of a group of teachers at a school in ...Osorno as well as of the importance of learning strategies in the improvement of reading comprehension of Primary School pupils. The main purpose of the process was encouraging teachers to assess their teaching practices in order to modify them, thus contributing to the development of reading comprehension strategies and, consequently, of their pupils' higher order thinking skills. Tables, Appendixes, References. Adapted from the source document
La primera infancia es una etapa tanto decisiva como vulnerable. Su adecuada atención y;
cuidado se reconocen como esenciales en la evolución del individuo, sin embargo, es frecuente;
notar que su ...importancia intrínseca pierda protagonismo frente a su rol “preparatorio” para la;
adultez. El enfoque de desarrollo humano puede, sin duda, ayudar a cambiar esa visión limitada;;
no obstante, los estudios ahí disponibles sobre infancia se concentran principalmente en niñas y;
niños de 4 a 5 años y en menores en edad escolar, y aunque brindan elementos bastante;
valiosos, pero todavía sigue siendo complejo definir qué implica el desarrollo humano entre los 0;
y los 3 años.;
Para contribuir al debate, la tesis presenta una propuesta renovada de la mirada de la primera;
infancia desde el enfoque de desarrollo humano, elaborada a partir del modelo de Capacidades;
en Evolución de Biggeri, Ballet y Comim (2011) y de la revisión de diversas disciplinas.;
Adicionalmente, incluye una constatación de puntos de encuentro y desencuentro entre la;
propuesta presentada y el diseño del Programa Nacional Cuna Más del Ministerio de Desarrollo;
e Inclusión Social del Perú, seleccionado por su naturaleza, objetivos y funciones que van en;
línea con el tema planteado. Con ello, se busca analizar de manera más específica esta etapa;
de la vida y evaluar las mejores formas de seguir promoviendo su desarrollo; asimismo, aportar;
a investigaciones futuras sobre primera infancia y desarrollo humano, así como a la viabilidad de;
su aplicación en las políticas públicas.;
La propuesta coloca a la primera infancia más allá de la preparación para el futuro, y plantea que;
la ampliación de las capacidades y funcionamientos puede representar una forma de agencia en;
esta etapa, cuyo desarrollo depende también del fortalecimiento de su entorno más cercano;
(familiares, tutores), incluyendo además a la comunidad y al Estado. La formación y el;
aprendizaje no son exclusivos de la primera infancia, sino que están presentes a lo largo de la;
vida del ser humano.
Tesis
