Straipsnyje pristatomi lyčių raiškos ir kaitos Lietuvos laikraščių žurnalistikoje rezultatai. Analizuojami šie tiriamojo objekto aspektai: žurnalistų temų specializacija pagal lytis; lyčių kaita ...publikacijų tematikos ir laikraščių redakcijose lygmenimis (1991 ir 2010 metų skersinių pjūvių rezultatai). Atlikus skirtingų auditorijos aprėptimi Lietuvos laikraščių analizę (respublikinio „Lietuvos žinių“, regioninio „Vakarų ekspreso“ ir rajoninio „Bangos“), nustatyta feminizacijos proceso tendencija: moterys žurnalistės pradėjo daugiau rašyti tradiciškai vyrams žurnalistams priskirtinomis temomis, redakcijose padaugėjo moterų žurnalisčių.
Backgroud. According to the Rules on types and curriculum of specialization of doctors in Slovenia part of the specialization can be conducted in abroad after conformation of Medical Chambers. ...Specialization abroad enables us to learn about different therapeutic approaches, organization of work, educational systems, new methods of treatment, etc. Content In the article organization of work at the Liverpool Women’s Hospital, the greatest European hospital for women’s diseases is presented. Furthermore, specialty training for obstetrics and gynecology according to the rules of the Royal College of Obstetricians and Gynecologists in the UK is described. The specialty training and education programme last seven years in the UK. The specialty trainees attend specific modules besides working at gynaecological and obstetrics departments. The exam is divided in two parts and performed after the second and fifth year of training. During the last two years of the specialty training the doctor is able to roughly determine the subspeciality. The education programme is adjusted for those who are interested in research and academic fields. Conclusions. My experiences as foreign visiting doctor, as well as differences towards our system, are shared.
Uvod: Ustrezen odnos, splošna in strokovna znanja ter razumevanje vloge strokovnjakov, ki delajo s starejšimi osebami, lahko pripomorejo k odpravljanju stereotipov in prispevajo h kakovostni ...obravnavi starejših oseb. Namen raziskave je bil proučiti odnos do dela s starejšimi osebami, znanje o njem in njegovo dojemanje ter povezanost naštetega z izobraževanji zaposlenih v domovih za starejše.Metoda: Izvedena je bila kvantitativna eksplorativna raziskava na populaciji izvajalcev zdravstvene nege in oskrbe (n = 266) v 13 domovih za starejše v Sloveniji. Podatki so bili zajeti z že razvitimi merskimi instrumenti (FAQ-R, POWP, ASD, ADKS). Raziskava je bila izvedena v obdobju med junijem in avgustom 2017. Podatki so bili obdelani z opisno in bivariantno statistiko.Rezultati: Test FAQ-R je pokazal 65,2 % uspešnost anketirancev, ki se je povečala z večanjem stopnje izobrazbe (p < 0,001). Pri 7,8 % anketirancev je bil ugotovljen negativni odnos do starejših oseb. Na ADKS-testu je bilo zbranih 64,9 % možnih točk (s = 14,86); dosežek se razlikuje glede na stopnjo izobrazbe (p < 0,001) in starost anketirancev (p = 0,022).Diskusija in zaključek: Splošno znanje o starejših osebah in staranju je pomanjkljivo; stopnja znanja o Alzheimerjevi bolezni je zadovoljiva, a se niža z nižanjem izobrazbe. Raziskava opozori na pomen številnih medsektorskih ukrepov, ki so odziv na potrebe dolgožive družbe. Področje je odprto za nadaljnje raziskovanje in razvoj novih instrumentov, ki bodo omogočili vzročno raziskovanje.
The purpose of this article is twofold. Firstly to analyse and to describe the phenomenon of creative society and to propose the features, distinguishing it from the predecessors - information ...society and knowledge society. Secondly to reveal the relation of creative society with creative economy and regional specialization. Research is based on the analysis of the relevant literature. The findings reveal that creative society is an extension to information society and knowledge society, but with the different set of main features. Creative society is foundation of the creative economy embedded to the place where it exists. It is organized in non-hierarchical form and opts for the exclusivity, with individual approach to the creation and specific roots in the education. By its nature the creative society is very place-specific and specialized by education and enabled by technology, constantly exploiting its specialization for the innovation activities and economic benefits. This research paper might be a valuable source of information for studying the development of creativity, society in general and creative economy. The further research and practical application could be used to develop indictors of creative society and apply them to study different regions with different specializations.
Straipsnyje apžvelgiami svarbiausi smegenų pusrutulių funkcinę asimetriją aiškinantys modeliai: smegenų pusrutulių dominavimo, poekspozicinio krypties skanavimo, dėmesio, kognityvinės strategijos ir ...atminties. Kiekvienas iš jų parodo atskirus funkcinės smegenų pusrutulių asimetrijos aspektus, kuriuos paaiškinti įmanoma tik tada, kai atsižvelgiama į tokius svarbiausius faktorius, kaip dėmesys, informacijos apdorojimo strategija, atmintis ir kt., turinčius įtakos funkcinei asimetrijai.
One of the aims of health care reform in Montenegro is to strengthen primary care. An important step forward is the implementation of specialty training in family medicine (FM). The aim of this ...article is to evaluate the implementation of specialty training in family medicine in Montenegro, regarding the content, structure and methods, by the first generation of trainees and the coordinator of the training.
A questionnaire was sent by mail in July and August 2017 to all 26 eligible trainees who started specialty training in 2013. Twenty-two of the 26 trainees (84.6%) responded. The questionnaire consisted of closed and open-ended questions related to the evaluation of the training. A descriptive quantitative and qualitative analysis with predefined themes and a semi-structured interview with the coordinator were carried out.
The process of training in FM was assessed positively by both trainees and the coordinator. The positive assessment included that the specialisation course offered modern design through modules and practice, and trainees both improved their existing knowledge and skills and acquired new ones necessary for everyday work. The coordinator emphasised the importance of the introduction of new teaching methods and formative assessment, the important role of mentors, and the involvement of Slovenian colleagues in the teaching process and supervision of the programme.
The implementation of speciality training in FM in Montenegro was successful. Several assessment methods were used that can be further developed in individual structured feedback, which could stimulate the continual improvement of trainees' knowledge and competencies.
Uvod:Učenje in ocenjevanje profesionalnega odnosa in obnašanja sta enako pomembna kot ocenjevanje teoretičnega znanja in veščin, vendar se malokrat izvaja. Metode: Specializant razdeli ocenjevalne ...obrazce, ki jih ocenjevalci izpolnjene in podpisane pošljejo nacionalni koordinatorici; ko dobi deset ocen in samooceno, povabi specializanta na pogovor s presojo. Rezultati: V 6 ciklusih 360-stopinjskega ocenjevanja je bilo opravljenih 118 pogovorov. Večina je bila ocenjena dobro. V manj kot 10 % je bila ocena »sem zaskrbljen« in »sem hudo zaskrbljen«. Razprava: Večina specializantov je bila prijetno presenečena nad pohvalami, ki so jih napisali sodelavci. Osem specializantov so opozorili na manjše pomanjkljivosti v odnosu in obnašanju, ki se jih specializanti niso zavedali. Do naslednjega ocenjevanja so pomanjkljivosti večinoma odpravili. Specializanti, ocenjeni s »sem hudo zaskrbljen«, so bili redki, vendar so se pri njih take ocene ponavljale; niso bili samokritični in pogovora z odzivom niso sprejemali kot dobronamernega. Zaključki: V specializacijo porodništva in ginekologije so uvedli ocenjevanje odnosa in obnašanja specializantov. Hkrati z ocenjevanjem so uvedli tudi druga orodja, ki vodijo k zavedanju profesionalizma: učiteljsko tutorstvo na Medicinski fakulteti v Ljubljani z delavnicami samorefleksije in delavnice treniranja trenerjev. Poudarek na profesionalizmu naj bo vidnejši v izbirnem postopku za specializacijo, uvodnem intervjuju s specializantom in v pogovorih s presojo z glavnim mentorjem v rednih presledkih, v večji komunikaciji med glavnimi in neposrednimi mentorji ter v ocenjevanju mentorjev. Na uvedbo še čaka pogovor o profesionalizmu ob sprejemu na medicinsko fakulteto ter predmet profesionalizem na medicinskih fakultetah in med specializacijo.
Background: When teaching and assessing, professional attitude and behaviour are as important as assessing theoretical knowledge and skills and yet it is seldom done. Methods: The trainee distributes forms to assessors, who send signed forms to a national coordinator. After ten forms and the self-assessment form are received, the trainee is invited for an appraisal interview. Results: In 6 cycles of multi-source feedback, 118 interviews were carried out. Most trainees got good marks. In less than 10% of the cases, assessors commented »I am concerned« or »I am very concerned«. Discussion: Trainees were mostly pleasantly surprised at being praised by co-workers. Eight trainees were told about minor drawbacks in attitude and behaviour that they were not aware of. The trainees had usually improved these drawbacks by the next assessment. Trainees getting »I am very concerned« comments were few, but the same comments were repeated; they did not have insight and did not accept the interview with feedback as constructive. Conclusion: Multi-source feedback was introduced into obstetrics and gynaecology training. Other tools to increase professionalism awareness were also introduced: teachers/tutors in the Ljubljana Medical faculty with Self-reflection workshops and Training the Trainers workshops. An emphasis on professionalism should be more visible during the selection interview for training, introduction interview and regular appraisal interviews with the supervisor during training, stronger communication between the supervisor and trainers, and in the assessments by supervisors and trainers. Waiting to be introduced are: the medical faculty admission interview regarding professionalism, and the introduction of professionalism as a subject in the curricula of medical faculties and during training.
Yra du reikšmingi principai, kuriais pagrįstas televizijos (TV) režisieriaus darbas. Pirma, televizija labai priklausoma nuo technikos: kuo technika įmantresnė, tuo televizijos režisierius turi ...daugiau galimybių savo darbą atlikti įdomiau ir šiuolaikiškiau. Kitaip tariant, TV režisieriaus specialybė tiesiogiai susieta su technikos plėtra; šios aplinkybės neįvardytume kaip esminės teatre, nors šiuolaikiniame teatre ir taikomos įvairios judesio, vaizdo bei garso technologijos, vis dažniau panaudojama būtent televizijai sukurtų raiškos priemonių. O kitas principas – bendresnis: režisūra apskritai – televizijos, reginio ar teatro – remiasi tuo, kad režisierius yra vadovas, kuris valdo šį reiškinį nuo pradžios, lemdamas kūrinio ir jo dalyvių likimą. Dažniausiai ne scenaristas ir net ne prodiuseris, bet TV režisierius suformuoja galutinį rezultatą, tad žiūrovas žiūri režisieriaus akimis, pamatydamas tai, ką profesionalas „įdėjo“ į kadrą. Todėl, skirtingai nuo teatro veikalo (kai pjesę ar kitą idėją stengiamasi sutalpinti scenos erdvėse), televizijoje, siekiant „sudėti“ kūrinį į TV ekraną, atsiranda esminė problema: kaip įgyvendinti sugalvotus dalykus ir kaip paversti idėjas tokiomis vizijomis, kurios taip „tilptų“ palyginti mažame ekrane, kad rezultatas žiūrovui būtų paveikus. Teatre, stebėdami spektaklį, mes galime pamatyti „pašalinių“ dalykų, juolab kad jie kurį kitą vakarą bus „kitaip“ pastebėti, nes scenoje veiksmas vyksta labai aktyviai – ypač, kai ten sukurta įvairių personažų. O, žiūrė dami į TV ekraną, mes matome tai, ką mato ir nori pabrėžti režisierius. Šis ypatumas skiria TV režisierių nuo kitų – teatro arba masinių, meninių renginių režisierių tuo, kad jis aktyviausiai veikia žiūrovą ir perduoda savo požiūrį griežtai „įrėmintu“ darbu. Šiame straipsnyje noriu aptarti šiuolaikinės TV režisūros problemas, pabrėžti jos ypatumus ir skirtumus, o ne tik palyginti su kinu arba teatru, kur žmogus tiesiogiai bendrauja aptemdytoje erdvėje. Mat TV ekranas yra atviras – tarsi aikštė, kurioje stebint pateikiamus dalykus (kūrinius) dar ir valgoma, kalbamasi, vaikščiojama (žiūrovas nueina ir grįžta). Kokį vaidmenį šiandien įgyja TV režisierius televizijoje? Ir kokį – praranda. Labiau noriu kalbėti apie TV režisierių, vadinamą „režisieriumi-statytoju“ (kurių yra daug mažiau, negu „režisierių – transliuotojų“). Straipsnyje, aptardamas pokyčius, atkreipsiu dėmesį, kaip pakito režisieriaus vaidmuo palyginti su tuo sovietiniu laikotarpiu, kai televizija Lietuvoje atsirado ir brendo.
Straipsnyje plačiau pristatomas ir detalizuojamas naujojo architektūros apibrėžimo ,,Architektūra - tai menas ir mokslas formuoti aplinką (erdvę)" - turinys ir reiksbrevemė sbreveiuolaikinei ...architektūrologijai ir architektūros praktikai. Detaliau aptariami socialiniai ir ekologiniai architektūros uždaviniai dabartinėje visuomenėje, architekto atsakomybė, naujos tyrimų kryptys architektūrologijoje. Atskirai aptarta regionalumo krypties svarba dabartinės globalizacijos fone. Paliesti architektų profesinio rengimo specializacijos klausimai.
The second 'green skills' forum organised by Cedefop and the OECD-LEED in February 2014 provided an open space for discussion between researchers, policy-makers, social partners and international ...organisations on skills development and training needs for a greener economy. The focus of this second staging of the event was 'green skills and innovation for inclusive employment growth'. The discussions were aimed at identifying obstacles and challenges lying ahead for the development of skills, education and training policies suitable to address the transition to greener and job-rich growth: to set out strategies, initiatives and policy approaches tackling key skills issues for green growth; compare methods and tools used in monitoring and evaluating developments in labour markets; indicate how research can support better targeted policy-making and skills strategies; and identify gaps in knowledge and provide guidance for future research and collaboration for transitioning to a low-carbon economy. (Author's abstract, IAB-Doku).
PDF
![Kai Kurie [Sbreve]iuolaikin...](http://api.summon.serialssolutions.com/2.0.0/image/issn/XR4PS5YY4K/1392-1630/small "Kai Kurie [Sbreve]iuolaikinės Architektūrologijos Aspektai")
