Uvod: Pitje alkoholnih pijač je med mladostniki v Sloveniji in tudi drugod po svetu zelo velik problem. Največ mladih pije alkoholne pijače predvsem v obdobju adolescence. Namen raziskave je bil ...predstaviti uživanje alkohola med študenti zdravstvene nege, ki je tudi sicer vse pogostejši problem v sodobnem načinu življenja. Metode: Anketiranje je potekalo v prvi polovici leta 2015 med študenti rednega študija zdravstvene nege 1. stopnje. V raziskavi je sodelovalo 217 študentov. Uporabljeno je bilo priložnostno vzorčenje. Uporabili smo osnovno deskriptivno statistiko in kvantitativno raziskovalno metodologijo s pomočjo strukturiranega vprašalnika. Rezultati: Med anketiranimi se je v izbiri najpogostejših alkoholnih pijač pokazala statistično pomembna razlika (p = 0,000) glede na spol, saj moški posegajo bolj po pivu, ženske bolj po žganih pijačah. Prav tako je razlika po spolu prisotna v opitosti, saj so bili moški v zadnjih 30 dneh pred anketiranjem statistično značilno bolj pogosto opiti kot ženske (p = 0,000). Diskusija in zaključek: Iz rezultatov raziskave je razvidno, da več kot polovica anketiranih študentov zdravstvene nege tvegano pije alkoholne pijače. Raziskava nakazuje, da bolj tvegano pijejo študenti moškega spola. Pridobljeni podatki nakazujejo potrebo po obsežnejši raziskavi o uživanju alkohola med slovenskimi študenti.
Uvod: Duševno zdravje je pri mladostnikih lahko okrnjeno zaradi samopoškodovalnega vedenja v različnih oblikah. Namen raziskave je bil identificirati specifične vloge medicinske sestre z naprednimi ...znanji pri zdravstveni obravnavi mladostnikov s samopoškodovalnim vedenjem brez samomorilnega namena.Metode: Uporabljeni sta bili metoda pregleda literature in metoda tematske analize izbranih virov z oblikovanjem kod, kategorij ter tematskih področij. Po elektronskih podatkovnih bazah CINAHL, MEDLINE in ERIC je iskanje potekalo s pomočjo ključnih besed »samopoškodovanje«, »adolescenca« in »napredna zdravstvena nega« v angleškem prevodu. Glavna vključitvena kriterija sta bila osredotočanje na intervencije zdravstvene nege pri samopoškodovalnem vedenju ter obdobje adolescence. Tematska analiza je potekala na način odprtega kodiranja, kjer so enoto kodiranja predstavljale ključne ugotovitve izbranih virov.Rezultati: Predlagane vloge medicinske sestre z naprednimi znanji pri zdravstveni obravnavi mladostnika s samopoškodovalnim vedenjem brez samomorilnega namena so: specializirana klinična ocenjevalka, izvajalka presejalnih programov, promotorka duševnega zdravja, začetnica specializirane obravnave, izvajalka specifičnih intervencij, preprečevanje samopoškodovalnega vedenja, sodelovanje v interdisciplinarnem timu ter izvajanje izobraževanj.Diskusija in zaključek: Treba bo razviti klinično pot obravnave mladostnika s samopoškodovalnim vedenjem brez samomorilnega namena in intervencije zdravstvene nege, podprte z dokazi. Prav medicinske sestre so pri tem v edinstvenem položaju, saj jih mladostniki pogosto izberejo raje kot ostale strokovnjake, kar predstavlja izreden potencial za razvoj vloge medicinske sestre z naprednimi znanji na področju duševnega zdravja mladostnikov.
El objetivo de este trabajo fue analizar la prevalencia del sexismo y de los mitos del amor romántico entre los adolescentes, así como la relación entre ambas variables y su estabilidad en función de ...la edad. 900 adolescentes de centros públicos, de los que el 53.4 % eran chicas entre 13 y 17 años, con una media de 15.2, cumplimentaron el Inventario de Sexismo Ambivalente y la Escala de Mitos hacia el Amor. Los principales resultados señalaron que las puntuaciones difieren entre chicos y chicas, especialmente en el caso del sexismo, variable en la que las puntuaciones de los chicos fueron muy superiores a la de las chicas. En relación con los mitos del amor romántico, las chicas puntuaron más alto en los mitos relacionados con la idealización del amor, y los chicos en los que vinculan amor y maltrato. Se encontraron diferencias de género en la relación que mantienen ambas variables entre sí, y con la edad, aunque la prevalencia no varía mucho con el paso del tiempo. Se concluyó que factores como el consumo de pornografía, la proliferación de ideas negacionistas de la violencia de género y la ausencia de una educación afectivosexual adecuada, podrían estar detrás de estos resultados. Parece necesario implementar acciones, desde todos los ámbitos, para lograr que los y las adolescentes interioricen valores igualitarios.
El objetivo del presente estudio es comprender la relación entre el uso problemático del WhatsApp entre jóvenes adolescentes y la mediación parental. El auge del uso del teléfono móvil entre los ...jóvenes es motivo de preocupación, especialmente entre los propios padres y madres. La literatura sugiere que los progenitores disponen de cierto margen de maniobra a partir de distintas estrategias parentales (mediación parental) para maximizar los beneficios de la tecnología, y reducir sus posibles riesgos, sin ser suficientemente analizadas en el caso del uso problemático del móvil y sus aplicaciones. Por este motivo, este estudio examina tres distintas estrategias de mediación parental (restrictiva, modelado y estimulación) y su posible impacto en el uso problemático del WhatsApp. Para ello, se empleó una muestra de 1.144 estudiantes de 13 y 14 años durante tres cursos académicos (2015-2018) en 17 colegios de 7 provincias españolas. Una de las novedades del estudio es el uso de las voces de los adolescentes para comprender la mediación parental de sus padres. Los resultados muestran una relación entre el nivel de mediación restrictiva y un uso problemático de WhatsApp. Además, el número de móviles que han gozado los estudiantes, así como si los padres cenan con el móvil durante la cena también tiene una relación positiva con el uso problemático de WhatsApp. Estos resultados son útiles para entender un uso responsable del teléfono móvil, así como para orientar a padres sobre el uso problemático de WhatsApp entre adolescentes. Palabras clave: uso problemático, WhatsApp, teléfono móvil, mediación parental, adolescencia The goal of this study is to understand the relationship between the problematic use of WhatsApp among young adolescents and parental mediation. The rise of mobile phone use among young people is a cause for concern, especially among parents themselves. The literature suggests that parents have a certain amount of room for maneuver through different parental strategies (parental mediation) to maximize the benefits of technology and reduce its possible risks, although this has not been sufficiently analyzed in the case of problematic use of the mobile phone and its applications. This study therefore examined three different parental mediation strategies (restrictive, modeling and stimulation) and their possible impact on the problematic use of WhatsApp. The sample comprised 1,144 13- and 14-year-old students during three academic years (2015-2018) in 17 schools in 7 Spanish provinces. One of the novelties of the study was the use of adolescent voices to understand the parental mediation of their parents. The results showed a direct relationship between the level of restrictive mediation and a problematic use of WhatsApp. In addition, the number of mobile phones that students have enjoyed, as well as whether parents use their mobile phone during dinner, also has a positive relationship with the problematic use of WhatsApp. These results are useful for understanding a responsible use of the mobile phone, as well as to guide parents about the problematic use of WhatsApp among adolescents. Keywords: problematic use, WhatsApp, mobile phone, parental mediation, adolescence
La arteterapia contempla intervenciones que promueven la salud mental. Este estudio busca evaluar intervenciones arteterapéuticas grupales virtuales para afrontar el aislamiento durante la pandemia ...por COVID-19, en 39 adolescentes paraguayos de entre 12 y 18 años, de zonas rurales de San Pedro y Caaguazú, Paraguay. El muestreo fue no probabilístico intencional, según criterios de vulnerabilidad, condición de pobreza y proactividad para influir en su comunidad. Se realizó una evaluación programática con diseño mixto triangular concurrente. El método cuantitativo fue descriptivo-exploratorio y el método cualitativo fue deductivo, según áreas de interés. Se administraron la Escala de Bienestar Psicológico para Adolescentes BIEPS-J y la Encuesta ArteSanando de Valoración del/a Participante, además de grupos focales y análisis de producción artística. Los participantes de ambos grupos de edad reportaron un alto bienestar psicológico (M = 36.2, DE = 3.28). Sus niveles de Control de Situaciones (M = 11.0, DE = 1.28), Aceptación de Sí (M = 7.94, DE = 9.00) y Vínculos Psicosociales (M = 8.39, DE = 9.00) son moderados. Se destaca el factor Proyectos Personales (M = 8.83, DE = 9.00) en un nivel alto. En los relatos cualitativos de los participantes se evidencia un marcado aumento del bienestar psicológico, del desarrollo y la consolidación del sentido de pertenencia, las habilidades de afrontamiento y la expresión artística, con consistencia al triangular datos cuantitativos y cualitativos. Los síntomas de depresión, ansiedad y estrés--observados al inicio y relacionados al confinamiento--aminoraron luego del vínculo grupal creado, aumentaron la apertura a la autoaceptación, la sensación de tener el control de las situaciones y el poder diseñar proyectos personales, que son importantes, en contextos inciertos como la pandemia, para dar sentido a la propia vida mediante metas a largo plazo. Palabras clave: arteterapia, COVID-19, bienestar psicológico, adolescentes, Paraguay Art therapy has social and individual benefits that promote mental health, though has limited scientific studies on evidence of efficacy and effectiveness. This study aims to evaluate online group art therapy interventions to face isolation due to the COVID-19 pandemic in N = 39 Paraguayan adolescents aged 12-18 years, from rural areas of San Pedro and Caaguazú. Sampling was non-probabilistic and intentional. Participants were previously selected according to criteria of vulnerability and poverty status, as well as characteristics of proactivity to exert influence in their community. A program evaluation was carried out with a concurrent triangular mixed design. The quantitative method was descriptive-exploratory and the qualitative method was deductive according to areas of interest. Quantitative measures included Psychological Well-Being Scale for Adolescents (BIEPS-J; Casullo & Castro, 2000) with high reliability (alpha > .80), and validity evidence in relation to the Rosenberg Self-Esteem Scale, r =.44, p < .001 (Luna et al., 2020); and the ArteSanando Survey on Participant Appraisal, developed for this study. For qualitative data, 13 focus groups were conducted with questions about Psychological Well-Being, Coping Skills, Satisfaction, Identity, Expression, Self-Concept, Group Cohesion, Belonging, Artistic and Creative Interests, and Openness to Experience, in addition to analyses of participants' artistic production during workshops. Thirteen workshops were conducted in two stages, covering a total of 4 months. The first stage took place between October and December 2020, and the second between January and February 2021, before starting the school year. Artistic dynamics of the first stage (1st-5th workshops) consisted of readings, photographs, movement- dance, crafts, drawing, contact with nature and with oneself. Dynamics of the second stage (6th-13th workshops) included handicrafts, movement and dance, graffiti, poetry, acting and rap composition. Meetings were synchronous, with asynchronous support. Comparing the overall psychological well-being score in ArteSanando participants to that of the general population, the effect size (d = 1.5) is high (Cohen, 1988). Of the adolescents who participated in ArteSanando, 78.8 % score above the mean of the general population group (Luna et al., 2020), 68.9 % of both groups overlap, and there is a 71.4 % probability that a randomly selected person from the ArteSanando group will have higher psychological well-being than a randomly selected person from the general population group. The levels of Situation Control (M = 11.0, SD = 1.28), Self-Acceptance (M = 7.94, SD = 9.00) and Psychosocial Relationships (M = 8.39, SD = 9.00) are moderate. The Personal Projects factor stands out (M = 8.83, SD = 9.00) reaching a high level. In participant stories, a marked increase in subjective well-being is evidenced, along with development and consolidation of the sense of belongingness, coping skills, and artistic expression. At the beginning of workshops, stories and body language of adolescents coincided with what evidence indicates as the psychological impact of confinement; symptoms of depression, anxiety and post-traumatic stress (Ramírez-Ortiz et al., 2020; Xiang et al., 2020). However, as a result of group bonding, warmth and empathy contributed to well-being. This initial openness may have favored acceptance and appreciation of themselves, to later develop a sense of being in control of situations, especially important in uncertain contexts such as the pandemic. In turn, this ability to create or modify contexts so that they fit personal needs and interests, opens the way to feeling capable of designing personal projects, attributing meaning to one's own life through long-term goals and projects. This ability is especially important in adolescence to find healthy motivations that lead to a healthy future (Ovid, 2003). Projecting oneself in this way is difficult in a context of isolation, where emotions tend towards hopelessness (Ramírez-Ortiz et al., 2020), so that in addition to being a positive indicator of mental health, it can act as a protective factor in crisis contexts (Longo, 2012). Keywords: art therapy, COVID-19, psychological well-being, adolescents, Paraguay
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