U odgojno-obrazovnom sustavu Republike Hrvatske, glazba je sastavi dio odgojnog procesa svakog učenika te je možemo utkati i u kurikul Katoličkog vjeronauka za osnovne i srednje škole. Dinamika ...glazbenog i vjerskog odgoja i obrazovanja isprepleće se u njihovoj interdisciplinarnosti i međupredmetnosti. Vjeroučitelj će, koristeći kurikul Glazbene kulture i Glazbene umjetnosti te kurikul Katoličkog vjeronauka, svojom kreativnošću, preko njihovih predmetnih domena, osmisliti godišnji izvedbeni kurikul Katoličkog vjeronauka za osnovne i srednje škole. Stoga je potrebno različite glazbene sadržaje, u raznolikosti njihovih formi (pjesma za pjevanje, skladba za slušanje, glazbeni video-spot, i sl.), utkati u vjeronaučnu nastavu. U jednom vjeronaučnom satu, kombinirajući glazbenu metodiku s metodikom vjeronaučne nastave, možemo koristiti različite glazbene sadržaje i forme, te tako obogatiti i oplemeniti odgojni proces i formaciju današnjih vjeroučenika.
Sveučilište u Rijeci, u suradnji sa svojim sastavnicama i drugim partnerskim institucijama, uz obavljanje redovite djelatnosti, kontinuirano radi i na razvoju i unapređenju svojeg ustroja. Nakon ...kratkog opisa Sveučilišta i njegovih strateških odrednica, u ovom se radu opisuju svrha, cilj i ustroj znanstveno- razvojnih centara Sveučilišta kao modela za poticanje multi-, inter- i transdisciplinarnog umrežavanja i rada znanstvenika. Daje se popis dosad ustrojenih centara, navode se fokusi njihovog djelovanja te se posebno ističu dosadašnja iskustva i prednosti takve organizacijske forme u poticanju funkcijske integracije Sveučilišta te pozitivni učinci ostvareni na području razvoja znanstvene infrastrukture, objavljivanju radova te privlačenju kompetitivnih znanstvenih projekata.
In this book (' The Spaces of Slovenian Literature'), a team of researchers from the ZRC SAZU and the Faculty of Arts in Ljubljana led by Marko Juvan develops a new discipline, which is formed at the ...intersection between the analysis of the literary system and geography and relies on geographic information systems. Based on the spatial humanities approach presented in the introductory chapters, the following analyses, thematic maps and graphs try to explain how the “national space” was formed both ideologically and materially due to the interaction between geographical factors and literary practices in Slovenian from 1780 to 1940. The argument is based on spatial statistical analysis of data sets of biographies of literary actors, development of the press, publishing, literary clubs and theaters, the places represented in historical novels, and a constellation of memorial objects and designations dedicated to Slovenian writers. Systemic treatment is supplemented with discussions on the depicted and living spaces of selected writers from the 17th to the 21st century.
Komunikacija govorom isključivo je ljudska sposobnost. Čovjek se ne služi govorom jedino za sporazumijevanje, iako je evolucijom u tu svrhu vjerojatno nastao i s filogenetskoga i ontogenetskoga ...gledišta. Jezik je značajni čimbenik koji je ljudima pružio veliku prednost u preživljavanju. Logopediji je u središtu interesa čovjek kao biopsihosocijalno biće. Stoga logopediju, kao samostalnu znanstvenu disciplinu, karakterizira interdisciplinarnost. Studiji logopedije u svojim programima uključuju biomedicinske znanosti, psihologiju, lingvistiku, fonetiku, pedagogiju i dr. S obzirom na to da je logopedija interdisciplinarna znanost, u ovom je tekstu opisan razvoj disciplina koje utječu na logopediju kao znanost. Izrazito je važno i u javnom diskursu promovirati povijesno značajne događaje, osobe, ustanove kojima je logopedija u fokusu, i to postaviti u odnos s drugim znanstvenim disciplinama, raznim društvenim aspektima, te stvoriti poticajno okruženje za potpuno razumijevanje logopedske djelatnosti u Hrvatskoj.
Speech communication is exclusively a human ability. Humans do not use speech only for communication, although it probably evolved for that purpose, both from a phylogenetic and an ontogenetic point of view. Language is the key factor that gave humans great advantage in survival. Logopedics is interested in humans as biopsychosocial beings. Therefore, logopedics, as an independent scientific discipline, is characterized by interdisciplinarity. Logopedics studies include biomedical sciences, psychology, linguistics, phonetics, pedagogy and other disciplines in their programs. Since logopedics is an interdisciplinary science, this text describes the development of disciplines that have influenced logopedics as a science. It is extremely important to promote historically significant events, people and institutions that have logopedics in focus in public discourse and to relate them to other scientific disciplines, various aspects of social life and create a stimulating environment for a thorough understanding of logopedic activity in Croatia.
Kroz promišljanja o bolesti i zdravlju; o tijelu i duhovnosti; o egzistencijalnim pitanjima s kojima se suočavaju i pacijenti i stručnjaci iz medicinskih i drugih disciplina koji se bave različitim ...područjima liječenja; rehabilitacije i palijativne skrbi; prikazani su suvremeni pristupi u području psihosocijalne onkologije i sofrologije. U okviru dubinsko-ekološkog i holističkog pristupa u zdravstvenoj skrbi; na načelima interdisciplinarnosti i komplementarnosti; prikazan je i pregled nekih suvremenih komplementarnih metoda koje mogu biti primijenjene u edukaciji; liječenju i rehabilitaciji oboljelih od raka.
U radu se prikazuju i kritički evaluiraju suvremene tendencije u okviru intelektualne historije koje su aktualne prije svega u okviru angloameričkog akademskog polja. To se napose odnosi na pokušaje ...revitalizacije historije ideja, odnosno njene rekonceptualizacije kao nove historije ideja. Kako bi se mogli što bolje razumjeti, teorijski problemi koji se javljaju prilikom pokušaja revitalizacije historije ideja prate se kroz povijesni razvoj intelektualne historije kao discipline u 20. stoljeću.
Pritom se postavlja ključno pitanje disciplinarnog statusa intelektualne historije te implikacija koje on ima s obzirom na određenje njezinih ciljeva i istraživačkog predmeta. Kao temeljni problem ističe se dualistička premisa koju je intelektualna historija kao historijska (sub)disciplina naslijedila od tradicionalne idealističke filozofske tradicije koja je u mnogočemu obilježila njezin rani razvoj. Naposljetku se razmatraju mogućnosti disciplinarne rekonceptualizacije intelektualne
historije, kao i povezana potreba nadvladavanja aporija koje proizlaze iz ranije navedene temeljne dualističke premise.
Prispevek se posveča številnim primerom lingvi- stičnega branja termina “referenca” na področju semantike in filozofije jezika. Pri tem razlikuje med razširitvijo in skrčenjem ter opozarja na ...po- men koncepta v okviru teorije jezikovnega akta. Nadalje se posveča številnim različicam »reference« v sodobnem spektru lingvističnih disciplin. Konč- no preide besedilo od lingvističnih postopkov k njihovi uporabi znotraj muzikološkega problem- skega področja.
Celotno besedilo
Dostopno za:
DOBA, IZUM, KILJ, NUK, PILJ, PNG, SAZU, UILJ, UKNU, UL, UM, UPUK
Program GLOBE je međunarodni, znanstveno-obrazovni program koji se u Republici Hrvatskoj ostvaruje od 1995. godine na temelju međudržavnog sporazuma. Škole u programu obavljaju mjerenja i opažanja u ...svojem okolišu, u području atmosfere, tla, vode i pokrova, a rezultate upisuju u jedinstvenu svjetsku bazu podataka. Program predviđa svakodnevna atmosferska mjerenja te povremene izlaske učenika na terensku nastavu radi mjerenja i opažanja u području istraživanja vode, tla i pokrova. Suvremenost obrazovne komponente u primjeni ovog programa prepoznaje se sljedećim značajkama: interdisciplinarnost, iskustveno učenje, praktičan rad i terenska nastava, korištenje suvremene tehnologije. Sve to, uz timski rad i vještinu orijentacije u prostoru promiče Orijentacijsko GLOBE natjecanje u sklopu godišnjih susreta GLOBE škola. Ti susreti predstavljaju mogućnost okupljanja, povezivanja i razmjene iskustva učenika i nastavnika i dokazalo se, tijekom 22 godine provedbe kao značajan motivacijski čimbenik za provedbu Programa GLOBE u školama.
Skladno s tehnološkim in z znanstvenim napredkom ter vse večjo kompleksnostjo družbenih procesov se je tudi na področju urejanja prostora pojavila potreba po interdisciplinarnosti znanj, veščin in ...kompetenc posameznika. Proces urejanja prostora namreč vključuje potrebo po poznavanju različnih strokovnih in znanstvenih področij, od bolj umetniško usmerjenih, prek socioloških do popolnoma inženirsko-tehničnih vej in ekonomsko-pravnih področij. Tako mora posameznik znanja, ki jih pridobi med študijem, za svoje uspešno delo dopolniti in nadgraditi tudi s številnimi veščinami in kompetencami. Da bi prepoznale te in določile njihovo pomembnost, smo izvedle anketo med strokovnjaki, ki se ukvarjajo z obravnavanim področjem v Republiki Sloveniji. Rezultati ankete nam ponujajo vpogled v spekter področij, ki jih morajo ti strokovnjaki poznati, njihove specifične kompetence, prirojene in pridobljene veščine in probleme, s katerimi se srečujejo pri svojem delu. Le v povezavi različnih disciplin lahko pričakujemo uspešno rešitev problemov. Na mejnih področjih različnih ved namreč nastajajo nova znanja in spoznanja, ki omogočajo oblikovanje novih strokovnih in znanstvenih rešitev.
The emotions and thoughts that appear in people with malignant diseases during diagnostics, treatment and rehabilitation, represent a complex problem area for the patient, social enviroment, as well ...as professionals from biomedical, humanities, social and other sciences. The way that an adult or child experiences the threat to it's own existence is very important when coping with their disease during treatment and rehabilitation. Psychosocial oncology as an interdisciplinary field of study is presented within some study programs at various universities and clinical institutions worldwide and within the course “Psychosocial oncology" at the Faculty of Education and Rehabilitation Sciences at the University of Zagreb. Some clinical and scientific researches that were conducted during the treatment and rehabilitation of patients with breast cancer, as well as in children with solid malignant tumors are shown. The need for adequate university education of professionals in the field of rehabilitation sciences is emphasized, so they may be abled with their acquired competencies during their studies and/or after various specializations, to provide complementary forms of psychoemotional and psychosocial support to patients.
PDF
