Ovaj rad ilustrira strategiju za unapređivanje i procjenu sposobnosti kritičkog razmišljanja u preddiplomskom poslovnom programu. Bloomova taksonomija 21. stoljeća provodi se kao potpora stalnom i ...progresivnom razvoju vještina kritičkog mišljenja kroz nastavni plan i program. Uspjeh ove strategije za razvoj kritičkog mišljenja temelji se na učinkovitosti sekvencijalno osmišljene nastave uz kontinuirani proces procjene razvoja sposobnosti kritičkog mišljenja tijekom sve četiri godine preddiplomskog programa. Ova se strategija može provesti uz minimalan napor u okviru bilo kojeg preddiplomskog programa koji je odgovoran za obrazovanje budućih poduzetnika.
U sve izazovnijem medijskom okruženju tzv. post-istine i lažnih vijesti dezinformacija može utjecati na percepciju mladih ljudi o svijetu. U ovoj studiji nastojimo objasniti na koji način mladi ljudi ...pristupaju vijestima, kakva je njihova percepcija o dezinformacijama te koliko je, prema njihovu mišljenju, kritičko razmišljanje važno za njihov građanski i politički život. Na temelju analize 562 anketna upitnika koje su ispunili studenti prve godine preddiplomskih studija dvaju portugalskih sveučilišta formirane su fokus-grupe s ukupno 45 sudionika. Rezultati istraživanja pokazuju da studenti, iako priznaju da nedovoljno kritički analiziraju informacije, izražavaju zabrinutost zbog dezinformacija, sugerirajući niz aktivnosti za borbu protiv širenja lažnih vijesti. Nadalje, nalazi potvrđuju potrebu za pojačanom medijskom pismenošću u svijetu post-činjenica.
U uvodnom djelu rada objašnjavaju se razlike između pojmova zaštite okoliša, zaštite prirode i održivog razvoja. Navedene su mjere i postupci u zaštiti okoliša čija je svrha da djeluju preventivno i ...smanje onečišćenja na najmanju moguću mjeru te poboljšaju i očuvaju kvalitetu okoliša. U nastavku rada nastoji se objasniti ogromna važnost pravilnog, prirodnog načina poučavanja putem ispravne percepcije, logike i zdravog načina razmišljanja, kako bi se došlo do trajnog rješenja ekoloških problema, onečišćenja okoliša i drugih aktualnih, kako osobnih, lokalnih, tako i globalnih izazova.
Istraživanja naglašavaju potrebu za usavršavanjem poduzetnika kako bi čim bolje razumjeli kupce te odgovorili na njihove potrebe. U literaturi i praksi najboljim se pristupom za rješavanje navedenog ...problema te poticanja inovacija smatra dizajn razmišljanje. Međutim, postoji značajno nerazumijevanje koncepta, kako teoretski, tako i praktično, zbog čega ovaj članak daje povijesni pregled razvoja koncepta dizajn razmišljanja s posebnim naglaskom na njegovu upotrebu u poslovnoj praksi, te pruža pregled ključnih dizajn principa, dizajn procesa i učestalo korištenih dizajn alata. Članak, također, predlaže dizajn razmišljanje kao metodu za rješavanje zakučastih problema te ukazuje na važnost dizajn razmišljanja kao nužne vještine suvremenih poduzetnika i menadžera. Konačno, članak promatra dizajn razmišljanje trima značajnim perspektivama: kognitivnom, organizacijskom te strateškom, s ciljem jasnijeg razumijevanja uloge dizajnera u procesu dizajn razmišljanja, kompozicije dizajn tima, redefiniranja poslovne strategije i cjelokupnog poslovnog modela poduzeća.
Glavni cilj ove studije je proučavanje razvoja geometrijskoga razmišljanja učitelja
matematike u osnovnim školama. Kako bi se to postiglo, model istraživanja definiran
je kao studija predavanja. ...Proces provedbe studije proveden je uz sudjelovanje
pet nastavnika matematike iz različitih škola. Prvo je s nastavnicima održano
pet tjedana seminara. Kao dio ovoga procesa, studija predavanja objašnjena je
teorijskim okvirom geometrijskih mentalnih navika te je isti primijenjen u praksi.
Zatim je izvedena studija predavanja koja je trajala oko tri mjeseca. Prikupljanje
podataka provedeno je pomoću nekoliko alata za prikupljanje podataka, a analiza
podataka izvedena je pomoću modela videoanalize koju su razvili Powell, Francisco
i Maher (2003). Kao rezultat ovoga istraživanja, geometrijsko razmišljanje
nastavnika poboljšalo se tijekom studije predavanja. U procesu od prve do sedme
studije predavanja, primijetili smo poboljšanje matematičkoga jezika kojim se
koriste nastavnici, njihova objašnjenja, pitanja učenika u učionici, kao i aktivnosti
i zadatke koje su nastavnici stvorili na temelju geometrijskih mentalnih navika
za relevantne pojmove. U procesima učenja, promatrali smo i nastavnike kako
razmatraju i vrednuju ove komponente te ih uključuju u planiranje i provedbu
svojih satova geometrije. Nakon studija predavanja, nastavnici su također
razmatrali geometrijske navike u vlastitim školskim okruženjima i razmišljali o
procesu učenja putem pripremljenih aktivnosti i problema koji su se tad definirali
Partijska su tijela tražila utvrđivanje okolnosti donošenja Deklaracije o nazivu i položaju hrvatskog književnog jezika, sankcioniranje odgovornih te javno distanciranje od njezina sadržaja.
U cilju ...provedbe partijskih zaključaka u većini su institucija
održani posebni sastanci. Društvo književnika Hrvatske u dva je
navrata raspravljalo o Deklaraciji. Najprije je 29. i 30. ožujka
aktiv komunista Društva osudio njezin sadržaj te je naposljetku
4. travnja osnovna organizacija Saveza komunista Društva izrekla stegovne mjere. Vođene su rasprave i na Filozofskom fakultetu,
i to najprije u osnovnoj organizaciji Saveza komunista, a potom i
na Savjetu Fakulteta. U Matici hrvatskoj, osim jednoga sastanka
zatvorena za javnost, s kojega se izišlo s priopćenjem da će Upravni
i Nadzorni odbor Matice hrvatske podnijeti kolektivnu ostavku,
nije bilo većih rasprava. Tiskovine su iz Zadra kratko izvijestile da
je osnovna organizacija Saveza komunista Filozofskoga fakulteta
kaznila dvojicu potpisnika. Osim očitovanja o načinu usvajanja
Deklaracije nije bilo većih rasprava u institucijama potpisnicama
JAZU-a, Staroslavenskom institutu i Društvu književnih prevodilaca, s tim da su njihovi članovi partijci stegovno odgovarali u
drugim institucijama, većinom u Društvu književnika Hrvatske i
Filozofskom fakultetu. Partijska su tijela negativno reagirala i na
pojavu Predloga za razmišljanje skupine srbijanskih književnika,
članova Udruženja književnika Srbije. Nakon negativnih partijskih reakcija održana je sjednica aktiva komunista i izvanredna
skupština Udruženja. Inicijatorima su izrečene kazne. Članak s održanih sjednica donosi sadržaj usvojenih zaključaka i najzanimljivije dijelove izlaganja pojedinaca. Poseban je naglasak stavljen na izlaganja glavnih sudionika u donošenju Deklaracije i Predloga.
Moderno je doba – računala nisu više pitanje prestiža, želje, potrebe, već je poslovni život bez njih postao nezamisliv i nemoguć. U području tehničkih, inženjerskih znanosti informatizacija je ...pridonijela „nezamislivoj lakoći postojanja“. Naravno, za tu je vještinu potrebno savladati rad u nekom od kompatibilnih grafičkih računalnih programa. Vrijeme uloženo u edukaciju crtanja pomoću računala praktički je isplativo već prilikom izrade prvog tržišno orijentiranog projekta. Vrlo je privlačno za mnoge koji vole rad na računalu, za laike koji kroz neke od programa s vrlo malo predznanja te s tek nekoliko „klika“ dobivaju trodimenzionalnu sliku svojih budućih kuća, ureda, unutarnjeg uređenja, „putuju“ kroz kuću i sl. Međutim, razlika između na prvi pogled atraktivnih računalnih crteža i pravih tehničkih projekata je golema. Za arhitektonsko projektiranje potrebno je prvo savladati znanje iz arhitektonskih konstrukcija, a u pogledu grafičke obrade neophodno je znanje iz tehničkog crtanja i nacrtne geometrije. To su predznanja bez kojih se ne može profilirati stručnjak-inženjer. Putem tehničkog crtanja savladava se promatranje, skiciranje, vježba se „ruka“, uče se pravila debljina crta, tehničkog pisma i sva ostala „pravila grafičke igre“.
Nacrtna geometrija je produžena ruka matematičke geometrije koja se bavi prikazivanjem trodimenzionalnih tijela u dvodimenzionalnom svijetu – i upravo to je začetak razvijanja prostorne percepcije neophodne za kasniji razvoj inženjera-projektanta. Jer projektant „vidi“ kuću kad ona još ne postoji, zahvaljujući sposobnosti apstraktnog razmišljanja razvijenoj kroz studij programa nacrtne geometrije.
Moderno je doba – računala nisu više pitanje prestiža, želje, potrebe, već je poslovni život bez njih postao nezamisliv i nemoguć. U području tehničkih, inženjerskih znanosti informatizacija je ...pridonijela „nezamislivoj lakoći postojanja“. Naravno, za tu je vještinu potrebno savladati rad u nekom od kompatibilnih grafičkih računalnih programa. Vrijeme uloženo u edukaciju crtanja pomoću računala praktički je isplativo već prilikom izrade prvog tržišno orijentiranog projekta. Vrlo je privlačno za mnoge koji vole rad na računalu, za laike koji kroz neke od programa s vrlo malo predznanja te s tek nekoliko „klika“ dobivaju trodimenzionalnu sliku svojih budućih kuća, ureda, unutarnjeg uređenja, „putuju“ kroz kuću i sl. Međutim, razlika između na prvi pogled atraktivnih računalnih crteža i pravih tehničkih projekata je golema. Za arhitektonsko projektiranje potrebno je prvo savladati znanje iz arhitektonskih konstrukcija, a u pogledu grafičke obrade neophodno je znanje iz tehničkog crtanja i nacrtne geometrije. To su predznanja bez kojih se ne može profilirati stručnjak-inženjer. Putem tehničkog crtanja savladava se promatranje, skiciranje, vježba se „ruka“, uče se pravila debljina crta, tehničkog pisma i sva ostala „pravila grafičke igre“.
Nacrtna geometrija je produžena ruka matematičke geometrije koja se bavi prikazivanjem trodimenzionalnih tijela u dvodimenzionalnom svijetu – i upravo to je začetak razvijanja prostorne percepcije neophodne za kasniji razvoj inženjera-projektanta. Jer projektant „vidi“ kuću kad ona još ne postoji, zahvaljujući sposobnosti apstraktnog razmišljanja razvijenoj kroz studij programa nacrtne geometrije.
Nakon što je Telegram 17. ožujka 1967. objavio Deklaraciju o
nazivu i položaju hrvatskog književnog jezika, došlo je do oštre reakcije
komunističkih partijskih struktura. Najprije se 21. ožujka
1967. ...o Deklaraciji očitovao Izvršni komitet CK SK Hrvatske, a
potom i niže partijske strukture. S obzirom na aktualnost teme,
koju su partijski organi okarakterizirali kao atak na bratstvo i jedinstvo,
o Deklaraciji su opširno pisale ondašnje tiskovine. Iako je
težište rasprava bilo u Hrvatskoj, srbijanski su komunisti aktivno
sudjelovali u aktualnim jezičnim raspravama. Njihove je reakcije
obilježila i pojava Predloga za razmišljanje na skupštini Udruženja
književnika Srbije 19. ožujka 1967. Reakcije na Deklaracju
i Predlog nisu izostale ni u drugim jugoslavenskim republikama,
ponajviše u Bosni i Hercegovini i Crnoj Gori. U Hrvatskoj se u
proteklom razdoblju dosta pisalo o Deklaraciji. Navedena su pisanja
uglavnom dolazila iz pera samih sudionika donošenja Deklaracije
koji su se više usredotočavali na okolnosti njezina donošenja
te djelomično na hajku protiv potpisnika koja je potom nastupila.
Međutim, izostao je cjelovit i kronološki prikaz reakcije partijskih
struktura na cjelokupnom jugoslavenskom prostoru. Također, u
hrvatskoj je javnosti bilo malo govora o Predlogu za razmišljanje
koji se pojavio kao reakcija na Deklaraciju. U radu se donosi kronološki
prikaz reakcija partijskih struktura na cjelokupnom jugoslavenskom
prostoru promatrano iz perspektive izvješćivanja nekih
srbijanskih tiskovina. Prikazano je koji su se politički forumi
očitovali o tadašnjim aktualnim jezičnim pitanjima te kakve su
stavove prema Deklaracije i Predlogu za razmišljanje te njihovim
sastavljačima zauzeli.
PDF
