The bestselling project management text for students and professionalsnow updated and expandedThis Eleventh Editionof the bestselling "bible" of project management maintains the streamlined approach ...of the prior editions and moves the content even closer to PMI's Project Management Body of Knowledge (PMBOK). New content has been added to this edition on measuring project management ROI, value to the organization and to customers, and much more. The capstone "super" case on the "Iridium Project" has been maintained, covering all aspects of project management. Increased use of sidebars throughout the book helps further align it with the PMBOK and the Project Management Professional (PMP) Certification Exam.This new edition features significant expansion, including more than three dozen entirely new sections and updates on process supporting; types of project closure; project sponsorship; and culture, teamwork, and trust. This comprehensive guide to the principles and practices of project management:Offers new sections on added value, business intelligence, project governance, and much moreProvides twenty-five case studies covering a variety of industries, almost all of which are real-world situations drawn from the author's practiceIncludes 400 discussion questions and more than 125 multiple-choice questionsServes as an excellent study guide for the PMP Certification Exam
Članek obravnava samopodobo - psiholoski konstrukt, ki je eden najpomembnejSih delov posameznikove osebnosti, saj mocno vpliva na nase zivljenje, na medosebne odnose, ucno in poklicno uspešnost. ...Najprej v prispevku opredelimo pojem samopodoba, nato pa predstavimo rezultate empiricne raziskave, s pomocjo katere smo ugotavjali, kaksno samopodobo imajo studenti pedagogike Filozofske in Pedagoske fakultete. Od posameznikov z visoko samopodobo, ki sebe dojemajo kat uCinkovite in sposobne osebe ter vase zaupajo, lahko upraviceno pricakujemo, da bodo ohranili vedoželjnost skozi zivljenje in sprejeli permanentno izobrazevanje kot način svojega življenja, kar je v sodobni družbi pogoj za kakovost.
Cílem sdělení je představení dílčích výsledků výzkumu, který se zabýval vlivem dlouhodobého pobytu osob v náhradních formách péče (tj. v ústavní výchově a v náhradních rodinách) na různé oblasti ...života v dospělosti. Sledovanou oblastí v prezentované části studie byla dosavadní vzdělávací dráha respondentů. V první části jsou přiblíženy typy těchto forem péče v ČR s bližším představením ústavní výchovy. Druhá část příspěvku předkládá dílčí část studie, kde byla pomocí anamnestického dotazníku a baterie psychologických testů porovnávána výzkumná skupina dospělých osob se zkušeností s náhradní péčí v dětství (n = 128) a kontrolní skupina osob vyrůstajících v původních rodinách (n = 103). Třetí část příspěvku je věnována výsledkům týkajícím se nejvyššího dosaženého vzdělání, cesty k němu a dotýká se také pohledu na dosažené vzdělání přes rozdíly v osobnostních rysech. Ukázalo se, že lidé, kteří strávili celé či část svého dětství v náhradních formách péče, dosahují nižšího vzdělání, mají nižší vzdělanostní aspirace, ve své školní trajektorii se potýkají s většími potížemi a od okolí získávají menší podporu v učení. Z uvedeného vyplývají doporučení ve vztahu k vzdělávacímu procesu dětí umístěných v náhradních formách péče.
Measuring and managing the performance of a business is one of the most genuine desires of management. Balanced scorecard, the performance prism and activity-based management are the most popular ...frameworks in this setting. Based on the findings of R.G. Eccles` acclaimed "Performance Measurement Manifesto (1991)" this book introduces new contexts and themes of application and presents emerging research areas related to business performance measurement and management, e.g. SMEs and sustainability. As a result of the 1st International Summer School Piero Lunghi on "Perspectives of Business Performance Management" this book is written both for students and academics, as well as for practitioners looking for new, yet proven ways to measure and manage business performance.
Leadership and the Art of Change is a unique book in that it focuses on a leader′s central and most daunting task--achieving organizational change that successfully addresses external and internal ...threats and opportunities. Author Lee R. Beach uses six prime responsibilities as the framework for discussing change leadership: external and internal environmental assessment to identify required changes, organizational culture as a constraint on change, vision for motivating change; plans as a map for change, implementation to produce change, and follow-through for institutionalizing achieved changes and making ongoing change a part of the culture.
This book presents practical techniques and processes that teachers can use to adjust learning based on individual students' knowledge, skills, experience, preferences, and needs. Six chapters focus ...on: (1) "Creating a Climate for Learning" (strategies for creating a safe, nurturing environment with high challenge and low threat); (2) "Knowing the Learner" (e.g., learning style theories, multiple intelligences, and tools to help dentify students' learning styles); (3) "Assessing the Learner" (suggestions for and examples of effective pre- assessment tools and tools to use during and after the learning process); (4) "Adjusting, Compacting, and Grouping" (ideas for grouping students for a variety of reasons, and techniques to form groups and design interactions); (5) "Instructional Strategies for Student Success" (explores research on best practices and pedagogy that make a difference in student achievement, presenting brain-based strategies); and (6) "Curriculum Approaches for Differentiated Classrooms" (explains centers, projects, problem based learning, inquiry models, and contracts and provides examples for each approach). Included are more than 50 planning models, matrixes, rubrics, checklists, and questionnaires to help teachers make the right decisions about instruction and assessment on an individual basis. (Contains 95 bibliographic references.) (SM)
Príspevok sa zaoberá skúmaním vzťahu medzi pracovnou úspešnosťou (delenou na objektívnu a subjektívnu pracovnú úspešnosť) a výkonovou motiváciou. Výskumnú vzorku tvorilo 83 zamestnaných osôb. ...Zisťovaný bol celkový vzťah medzi subjektívnou pracovnou úspešnosťou (meranou spokojnosťou s kariérou) a výkonovou motiváciou. Taktiež bola zisťovaná súvislosť medzi subjektívnou a objektívnou pracovnou úspešnosťou (meranou počtom zvyšovaní platu, počtom povýšení a pracovnou pozíciou). Výsledky preukázali, že čím vyššia je miera výkonovej motivácie, tým vyššia je miera subjektívnej pracovnej úspešnosti. Tak isto sa potvrdil predpoklad, že miera subjektívnej pracovnej úspešnosti stúpa s narastajúcou výškou pracovnej pozície, s počtom povýšení a s počtom zvyšovaní platu.
The paper investigates relationship between career success (divided into objective and subjective career success) and achievement motivation. The research sample consisted of 83 employed respondents. The study investigated relationship between subjective career success (measured by career satisfaction) and achievement motivation and also between subjective and objective career success (measured by number of pay increases, number of promotions and job position). The results showed that higher degree of achievement motivation is positively correlated with higher degree of subjective career success. The assumption of positive correlation between the level of subjective career success and job position, number of promotions and number of pay increases was supported too.
PDF
