Odbiorca medialny w erze Web 2.0 Maćkiewicz, Jolanta
Media - Biznes - Kultura. Dziennikarstwo i komunikacja społeczna,
6/2023, Letnik:
1, Številka:
14
Journal Article
Odprti dostop
Artykuł poświęcony jest nakreśleniu sylwetki nowego odbiorcy czy raczej użytkownika mediów. Zakłada się, że przyczyniły się do tego nowe technologie, a raczej nowy sposób używania tych technologii ...(Web 2.0). Nowy sposób używania to nieograniczony wybór treści a także czasu, miejsca i sposobu docierania do nich, recepcja nielinearna i powierzchowna, interaktywność, możność modyfikowania i tworzenia przekazów. Nowy odbiorca jest głównie powierzchowny, niecierpliwy i impulsywny, odbierający nielinearnie i kompleksowo, nastawiony bardziej na obraz niż na słowo, aktywny.The article is devoted to outlining the profile of a new media recipient, or rather a media user. It is assumed that new technologies, or rather a new way of using these technologies (Web 2.0), contributed to this. The new way of using means unlimited choice of content as well as time, place and way of reaching it; non-linear and superficial reception; interactivity; the possibility of modifying and creating messages. The new user is mainly superficial, impatient and impulsive, receiving non-linearly and comprehensively, more image-oriented than word-oriented, active.
To investigate content of orthodontic-related videos on YouTube to improve the understanding of orthodontic patients' perceptions and treatment experiences.
A systematic search was conducted on ...YouTube on March 20, 2018, and updated on August 4, 2019, to identify all relevant videos using search terms "orthodontic," "orthodontics," "braces," and "orthodontic braces." The data set was captured from YouTube Data API (Application Programming Interface) and stored in an Excel database using a query function written in Python. All videos captured were viewed and categorized by three independent dental investigators using thematic analysis. The top 100 videos (by view count) related to patients' treatment experience were further analyzed using discourse analysis.
A total of 600 orthodontic videos were screened, and 546 were included in the study. Six main themes were identified: (1) individual review of orthodontic treatment (45.8%, n = 250), (2) entertainment (19.8%, n = 108), (3) education (18.3%, n = 100), (4) advertisements (6.6%, n = 36), (5) time lapse of orthodontic treatment (5.3%, n = 29), and (6) do-it-yourself orthodontics (4.2%, n = 23). Of the top 100 videos related to patient's individual review of treatment, patients' main focuses were on pain (24%), problems with chewing and swallowing (12%), and adhesive removal (10%).
Orthodontic-related YouTube videos are diverse in nature. The most common video category was video providing an individual review of orthodontic treatment experience. Other popular video categories included entertainment, education, and advertisements. A range of do-it-yourself YouTube videos were also identified. YouTube may provide an opportunity for orthodontic professionals to disseminate health information.
La externalización de la política, a partir de contratar a personal especializado en el manejo de cuentas y en la construcción de una sociedad del espectáculo exacerbada, retomando la impronta de ...Debord (1995), comenzó a ser un asunto cotidiano normalizado, tal como lo plantea Lobo: "las redes sociales privilegian el sensacionalismo, la exacerbación y la dramatización, y esto genera una mayor polarización política y emocional de la sociedad. Coincidimos en este sentido con Bayona en cuanto a que ... es difícil cuantificar el número de votos que una campaña podría obtener gracias a las redes sociales; sin embargo, los beneficios de este medio trascienden lo social. Por ejemplo, su fácil acceso y sus costos menores en producción y publicidad, comparados con los medios tradicionales, podrían crear oportunidades para que los partidos políticos pequeños y los candidatos independientes compitan en condiciones de mayor igualdad contra los altos presupuestos que gozan los partidos políticos mayores (2016). En el caso de Jalisco, como se podrá apreciar a lo largo de la exposición, en los municipios con mayor marginalidad la votación proporcional es considerablemente mayor a la tasa de participación registrada en los municipios más favorecidos económicamente.
Araştırma kapsamında fen bilgisi, matematik ve sosyal bilgiler öǧretmen adayları tarafından alanlarında geliştirdikleri soruların içerik ve biçim özelliklerine Web 2.0 destekli ölçme deǧerlendirme ...eǧitiminin (WDÖDE) etkisinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın katılımcılarım Türkiye'deki 13 farklı üniversitenin 3. ve 4. sınıflarında öǧrenimine devam eden fen bilgisi (f = 10), matematik (f = 10) ve sosyal bilgiler (f = 10) olmak üzere toplam 30 (f = 24 kadın, f = 6 erkek) öǧretmen adayı oluşturmaktadır. Bu kapsamda öǧretmen adaylarına ölçme deǧerlendirme amaçlı web 2.0 araçlarının (Kahoot, Quizizz, Testmoz, Quiz Maker, LearningApps, Polldady) kullanımına yönelik 40 saatlik yüz yüze eǧitim verilmiştir. Öǧretmen adaylarının eǧitim öncesinde geleneksel (kâǧıt-kalem), eǧitim sonrasında ise web 2.0 araçları kullanarak kendi alanlarında verilen kazanım doǧrultusunda istedikleri türde 30'ar soru hazırlamaları istenmiştir. Öǧretmen adaylarının hazırladıkları sorular alan uzmanlarının görüş ve önerileri doǧrultusunda geliştirilen deǧerlendirme aracı kullanılarak üç farklı branştan (fen bilgisi, matematik ve sosyal bilgiler) üçer alan uzmanı tarafından deǧerlendirilmiştir. Araştırma sonunda, öǧretmen adayları tarafından web 2.0 araçları kullanarak geliştirilen soruların, geleneksel yöntemlerle geliştirilen sorulara göre içerik ve biçim özellikleri bakımından daha nitelikli olduǧu saptanmıştır. Buna neden olarak içerik üretiminin kolaylıǧı, görsel desteǧi ile farklı türde soru geliştirebilme olanaǧı, zaman ve mekân baǧımsızlıǧı, kullanıcı dostu ara yüz gibi web 2.0 araçlarının sunduǧu olanakların öǧretmen adayı üzerindeki yükü hafiflettiǧi, ilgi ve güdülemeyi (motivasyonu) desteklediǧi sonucuna varılmıştır.
This essay debunks the myths of the Web 2.0 brand and argues that the popularized phrase limits public media discourse and the imagination of a future World Wide Web.
El presente artículo analiza el valor que los profesionales de un medio público de referencia, Radio Nacional de España (RNE), atribuyen a la participación ciudadana en el marco del servicio público ...y la convergencia tecnológica. La metodología se apoya en entrevistas a una muestra intencional de 16 periodistas y cargos directivos, con preguntas que indagan en esta dimensión y en las potencialidades participativas de las redes sociales. Los resultados evidencian una concepción algo dispersa de las nociones de participación y servicio público, que es reflejo de la propia indefinición del marco regulatorio. Asimismo, la percepción oscila entre su adscripción a valores democráticos y una perspectiva más minimalista de la participación y centrada en criterios profesionales o en su utilidad para la programación radiofónica. Aunque las redes sociales han diversificado los canales para interactuar con las audiencias, su uso parece replicar el modelo radiofónico privado y se traduce en cambios más formales que no afectan ni a la renovación de los contenidos ni a los repertorios tradicionales de la participación.
Web 2.0 araçlarını etkin bir biçimde kullanmak, her öğretmen ya da öğretmen adayının başvurduğu bir usul değildir. Bununla birlikte Web 2.0 araçlarıyla hazırlanan içerikler, öğrencilerin ve ...öğretmenlerin motivasyonlarının artmasında önemli rol oynamaktadır. Bu çalışmanın amacı, coğrafya öğretmenlerinin ve coğrafya öğretmen adaylarının hangi Web 2.0 araçlarına ne amaçla başvurduklarını ve Web 2.0 kullanım yetkinliklerini tespit etmektir. Araştırmaya Türkiye’nin farklı il ve okul türlerinde çalışmakta olan 172 coğrafya öğretmeni ve Türkiye’nin farklı üniversitelerinde öğrenim gören veya mezun 510 coğrafya öğretmen adayı katılmıştır. Çalışmada veri toplama aracı olarak 2 bölümden oluşan ve çevrimiçi uygulanacak şekilde hazırlanan bir anket formu kullanıldı. Bu anket formunun birinci bölümünde, demografik bilgi ile katılımcıların Web 2.0 araçlarını kullanma amaçlarına yönelik 2 adet açık uçlu soru bulunmaktaydı. Anket formunun ikinci bölümünde ise 39 maddeden oluşan ve beşli likert tipinde hazırlanan Web 2.0 Araçları Kullanım Yetkinliği Ölçeği (WAKYÖ) bulunmaktaydı. Çalışmadan elde edilen veriler Excel ve SPSS programlarıyla analiz edilmiştir. Açık uçlu sorulara verilen cevaplar kategorilere ayrılarak bir Excel dosyası üzerinde sayısallaştırılmıştır. Bu veriler ifadelerle ve frekans değerleriyle yorumlanmıştır. Analiz sonuçları WAKYÖ verilerinin normal dağılım göstermediğini açıkladığı için nonparametrik testler tercih edildi. İkili grup karşılaştırmalarında Man Whitney-U, üç ve daha fazla gruplardın karşılaştırılmasında ise Kruskal Wallis testi kullanıldı. Araştırma sonuçları katılımcıların Web 2.0 kullanma yetkinliklerinin düşük olduğunu ve Web 2.0 araçlarını kullanım yetkinliği açısından öğretmenlerde yaşın; öğretmen adaylarında ise mezun ya da son sınıf öğrencisi olmanın ve eğitim fakültesi öğrencisi/mezunu olmanın anlamlı bir farklılık oluşturduğunu ortaya koymaktadır.
University students will be our future business leaders, and will have to address social problems caused by business by implementing solutions such as social entrepreneurship ventures. In order to ...facilitate the learning process that will foster social entrepreneurship, however, a more holistic pedagogy is needed. Based on learning theory, we propose that students' social entrepreneurship actions will depend on their learning about CSR and their absorptive capacity. We propose that instructors and higher education institutions can enhance this absorptive capacity by exploiting Web 2.0 technologies. We tested our proposition with a sample of 425 university students using structural equation modeling and found support for the proposed relationships.
Social media is fundamentally changing the way travellers and tourists search, find, read and trust, as well as collaboratively produce information about tourism suppliers and tourism destinations. ...Presenting cutting-edge theory, research and case studies investigating Web 2.0 applications and tools that transform the role and behaviour of the new generation of travellers, this book also examines the ways in which tourism organisations reengineer and implement their business models and operations, such as new service development, marketing, networking and knowledge management. Written by an international group of researchers widely known for their expertise in the field of the Internet and tourism, chapters include applications and case studies in various travel, tourism and leisure sectors.
PDF
