Akademska digitalna zbirka SLovenije - logo
Koroška osrednja knjižnica dr. Franca Sušnika Ravne na Koroškem - vsi oddelki (SIKRA)
  • Komunikacijski model govorne vzgoje
    Erženičnik-Pačnik, Marjana
    Jezik človeka na odločilen način opredeljuje, zaznamuje in izraža njegovo osebnost. Je najpomembnejše sredstvo človekovih socialnih stikov, hkrati pa ima pomembno vlogo tudi pri razvoju njegovih ... intelektualnih zmožnosti in sposobnosti. Jezik je veščina, ki se je vsak posameznik nauči v procesih socializacije in interkulturacije. Jezik, v katerem so organizirane izkušnje in spoznanja človeštva, se od prvega trenutka vključuje v proces človekovega oblikovanja. Otrok se rodi v "govoreče" okolje. Za razvoj govora so najbolj pomembna prva leta otrokovega življenja. S spodbujanjem govora pri otroku ne razvijamo le njegovih govornih zmožnosti, temveč se otrok tako uči tudi bolje razmišljati, misliti. Prav zaradi tega je potrebno, da nam postane vzor (in cilj) govorno aktiven otrok, tako znotraj družinske vzgoje kakor tudi v oblikah institucionalne vzgoje. Razvoju govornih zmožnosti bi morali v vzgojnoizobraževalnem procesu posvetiti osrednjo vlogo. V naših družinah in vrtcih pa je vse manj časa, da bi se z otroki pogovarjali in to o najrazličnejših temah in v najrazličnejših govornih položajih. Otroci so velikokrat odrinjeni v svoj svet in imajo tako premalo možnosti za razvoj pragmatične jezikovne kompetence. Pot do znanja je zlasti v pridobivanju informacij, jezik pa je najpomembnejše sredstvo pridobivanja informacij. Sodoben pouk je usmerjen k učenju učenja, h kritičnemu, ustvarjalnemu razmišljanju ter izražanju misli, čustev, zaznav in predstav. Jezik pojmujemo kot sredstvo za naravno učenje. Cilj spodbujanja jezikovnega razvoja mora biti funkcionalna pismenost, torej sposobnost razumevanja, uporabe in tvorjenja ustnih in kasneje tudi pisnih jezikovnih oblik. Otroke bi morali sistematično voditi in jim tako omogočiti rabo jezika, ki bi na koncu pripeljala do tega, da bi obvladali sprejemanje (poslušanje in branje) in tvorjenje besedila (govorjenega in pisnega)
    Vir: Predšolski otrok danes : [zbornik prispevkov strokovnega srečanja, Vrtec Slovenske Konjice, april 2003] (Str. 195-200)
    Vrsta gradiva - prispevek na konferenci
    Leto - 2003
    Jezik - slovenski
    COBISS.SI-ID - 12442888

Vnos na polico