-
Vpliv izkušenjskega učenja na trajnost znanja in na spreminjanje odnosa do dvoživk pri učencih devetletne osnovne šole : doktorska disertacija = The effect of experiential learning on students' knowledge retention about and attitude toward amphibians in the renewed primary school : doctoral dissertationTomažič, Iztok, 1974-Na področju izobraževanja se vse bolj uveljavlja izkustveno učenje, ki v svoji osnovi gradi na vseh treh komponentah ključnih kompetenc vseživljenjskega učenja: znanju, odnosih in spretnostih. V naši ... raziskavi smo ugotavljali, kako učenci sedmih razredov osnovne šole (11-12 let) ocenjujejo čustvi strahu in gnusa do dvoživk in še nekaterih drugih živali. Vrednotili smo tudi učinek izkustvenega učenja na odnos in znanje učencev o dvoživkah. V ta namen smo zasnovali pouk, pri katerem smo delali z živimi živalmi (izkustveno učenje) in pouk, pri katerem smo namesto živih živali uporabili slikovno gradivo (klasično-transmisijsko poučevanje). V raziskavi je sodelovalo 392 učencev desetih osnovnih šol. Pri učencih smo preverili znanje o dvoživkah in odnos do dvoživk pred poukom in trikrat po pouku (en teden, dva meseca in štiri mesece po pouku). Rezultati, kjer smo v obliki prostih odgovorov preverjali, katerih živali se učenci bojijo in katere imajo radi, se od primerljivih študij niso bistveno razlikovali. Učenci so le redko omenjali avtohtone vrste živali, kar verjetno pomeni nizko zavedanje le-teh. Dvoživke so bile omenjene le malokrat. V samoporočilu so učenci v povprečju ocenili višji gnus kot strah do dvoživk. Odnos do dvoživk so učenci ocenili med negativnim in nevtralnim. Učenci, ki so pri pouku delali z živimi živalmi, so po pouku izkazali višjo spremembo v odnosu do dvoživk kot učenci, kjer nismo uporabili živih živali. Prav tako so učenci s predhodno neposredno izkušnjo z dvoživkami navajali boljši odnos od učencev, ki take izkušnje niso imeli. Ti učenci so v povprečju izkazali tudi višje znanje kot učenci brez predhodne izkušnje. Učenci, ki so imeli predhodne izkušnje z živalmi in delali z živalmi pri pouku, so izkazali največ znanja in najvišjo trajnost znanja. Učenci, ki so izkazali namen pomagati živalim, so izkazali tudi boljši odnos od učencev, ki niso izkazali takega namena. To je veljalo za oba načina poučevanja, klasičnega in izkustvenega. Višje znanje pa so izkazali le učenci, ki so delali z živimi živalmi in izražali pripravljenost za pomoč živalim. Rezultati naj bi motivirali učitelje, ki v pouk ne vključujejo živali, da se pričnejo usposabljati na področju uporabe živali pri pouku. Hkrati pa dajejo rezultati naše raziskave učiteljem, ki pri pouku delajo z živimi živalmi, močne argumente za uporabo le-teh. Menimo, da bi bilo potrebno raziskati tudi odnos bodočih učiteljev in učiteljev naravoslovno-bioloških vsebin do organizmov, saj imajo učitelji pomembno vlogo in odgovornost, da ustvarjajo učna okolja, kjer učenci pridobijo največ na znanju in odnosu. Prav tako bi bilo vredno preučiti, v kolikšni meri lahko učiteljev odnos do organizmov vpliva na odnos učencev do organizmov.Vrsta gradiva - disertacija ; neleposlovje za odrasleZaložništvo in izdelava - Ljubljana : [I. Tomažič], 2009Jezik - slovenskiCOBISS.SI-ID - 16872456
Avtor
Tomažič, Iztok, 1974-
Drugi avtorji
Verčkovnik, Tatjana |
Razdevšek-Pučko, Cveta |
Devetak, Dušan
Teme
biologija |
pouk |
izkustveno učenje |
osnovna šola |
dvoživke |
živali |
trajnost znanja |
disertacije |
biology |
teaching and learning |
experiential learning |
primary school |
amphibians |
animals |
knowledge retention |
dissertations
Knjižnica | Signatura – lokacija, inventarna št. ... | Status izvoda |
---|---|---|
Narodna in univerzitetna knjižnica, Ljubljana | GS II 705096 glavno skladišče | prosto - za čitalnico |
BF, Centralna biotehniška knjižnica, Ljubljana | Skladišče DR II 9488 IN: 02009057112 |
prosto - na dom, čas izposoje: 30 dni |
Nacionalni inštitut za biologijo in BF, Oddelek za biologijo, Ljubljana | BF oddelek za biologijo dr 597.6/.9 TOMAŽIČ I. Vpliv IN: 0028107 |
prosto - za čitalnico |
Vnos na polico
Trajna povezava
- URL:
Faktor vpliva
Dostop do baze podatkov JCR je dovoljen samo uporabnikom iz Slovenije. Vaš trenutni IP-naslov ni na seznamu dovoljenih za dostop, zato je potrebna avtentikacija z ustreznim računom AAI.
Leto | Faktor vpliva | Izdaja | Kategorija | Razvrstitev | ||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
JCR | SNIP | JCR | SNIP | JCR | SNIP | JCR | SNIP |
Baze podatkov, v katerih je revija indeksirana
Ime baze podatkov | Področje | Leto |
---|
Povezave do osebnih bibliografij avtorjev | Povezave do podatkov o raziskovalcih v sistemu SICRIS |
---|---|
Tomažič, Iztok, 1974- | 28173 |
Verčkovnik, Tatjana | 04702 |
Razdevšek-Pučko, Cveta | 03233 |
Devetak, Dušan | 03517 |
Izberite prevzemno mesto:
Prevzem gradiva po pošti
Obvestilo
Gesla v Splošnem geslovniku COBISS
Izbira mesta prevzema
Mesto prevzema | Status gradiva | Rezervacija |
---|
Prosimo, počakajte trenutek.