-
Odnos šolskih svetovalnih delavcev in učiteljev - razrednikov do medvrstniškega nasilja s perspektive intervencijskega modela opazovalcev : magistrsko deloJotić, MajaMedvrstniško nasilje se pogosto dogaja pred opazovalci, ki v večini primerov ne ukrepajo. V magistrski nalogi smo kot opazovalce vključili osnovnošolske učitelje - razrednike in šolske svetovalne ... delavce ter želeli preučiti njihov odnos do verbalnega in fizičnega nasilja na šoli. Teoretično smo izhajali iz intervencijskega modela opazovalcev, ki opredeljuje pet stopenj ukrepanja (zaznava dogodka, razlaga dogodka kot resnega, prevzem odgovornosti za pomoč, znanje in spretnosti za pomoč ter odločitev za pomoč in nudenje pomoči). Priredili in validirali smo pripomoček za merjenje vedenja odraslih opazovalcev na šoli. Ugotovili smo, da so zaposleni strokovni delavci v osnovnih šolah najmanj uspešni na prvi stopnji modela, pri zaznavi dogodkov nasilja. V primerjavi s fizičnim so udeleženci dogodke verbalnega nasilja v povprečju zaznali večkrat ter sebi pripisali več znanja in spretnosti za ukrepanje. Obe skupini udeležencev smo primerjali tudi med seboj ter ugotovili, da šolski svetovalni delavci v pomembno večji meri usmerjajo pozornost na situacije medvrstniškega nasilja kot učitelji. Pretekle raziskave so opozorile na empatijo kot pomemben dejavnik za intervencijo, zato smo tudi v naši nalogi preučili njeno vlogo. Rezultati so pokazali, da se tako čustveni kot kognitivni vidik empatije povezujeta z večino stopenj intervencijskega modela. Preverili smo tudi vlogo drugih dejavnikov pri ukrepanju (delovno dobo, število ur na teden z učenci, leto razredništva ipd.), vendar so bile povezanosti s stopnjami intervencije nizke ali statistično nepomembne. Z raziskavo smo opozorili na pomembnost vloge učiteljev razrednikov in šolskih svetovalnih delavcev kot opazovalcev medvrstniškega nasilja. Dobili smo vpogled v prisotnost posameznih stopenj intervencije pri tradicionalnem nasilju ter v dejavnike, ki se z njimi povezujejo. Ugotovili smo, da bi pri zaposlenih v osnovnih šolah morali spodbujati empatijo in občutljivost na medvrstniško nasilje, saj je največ prostora za zmanjševanje tega nasilja ravno na prvi stopnji intervencije, tj. pri zaznavi nasilnih dogodkov.Vrsta gradiva - magistrsko delo ; neleposlovje za odrasleZaložništvo in izdelava - Ljubljana : [M. Jotić], 2021Jezik - slovenskiCOBISS.SI-ID - 79694851
Avtor
Jotić, Maja
Drugi avtorji
Pečjak, Sonja
Teme
medvrstniško nasilje |
šolski svetovalni delavci |
osnovnošolski učitelji |
stališča |
intervencija |
magistrska dela |
Vprašalnik intervencije opazovalcev pri medvrstniškem nasilju |
Vprašalnik empatije IRI |
Vprašalnik empatije IRI |
bullying |
school counselors |
elementary school teachers |
attitudes |
intervention |
masters theses |
Bystander intervention in bullying and sexual harassment |
Interpersonal reactivity index IRI |
Interpersonal reactivity index IRI
Knjižnica | Signatura – lokacija, inventarna št. ... | Status izvoda |
---|---|---|
FF, Osrednja humanistična knjižnica, Ljubljana | OHK - Psihologija MagB JOTIĆ M. Odnos šolskih |
prosto - za čitalnico |
Vnos na polico
Trajna povezava
- URL:
Faktor vpliva
Dostop do baze podatkov JCR je dovoljen samo uporabnikom iz Slovenije. Vaš trenutni IP-naslov ni na seznamu dovoljenih za dostop, zato je potrebna avtentikacija z ustreznim računom AAI.
Leto | Faktor vpliva | Izdaja | Kategorija | Razvrstitev | ||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
JCR | SNIP | JCR | SNIP | JCR | SNIP | JCR | SNIP |
Baze podatkov, v katerih je revija indeksirana
Ime baze podatkov | Področje | Leto |
---|
Povezave do osebnih bibliografij avtorjev | Povezave do podatkov o raziskovalcih v sistemu SICRIS |
---|---|
Jotić, Maja | |
Pečjak, Sonja | 06835 |
Izberite prevzemno mesto:
Prevzem gradiva po pošti
Obvestilo
Gesla v Splošnem geslovniku COBISS
Izbira mesta prevzema
Mesto prevzema | Status gradiva | Rezervacija |
---|
Prosimo, počakajte trenutek.