Povzetek: S prispevkom se pridruzujem razpravi o sodobnih izzivih izobrazevanja in prihodnosti solskega sistema v Sloveniji, ki se je zacela z objavo nekaterih zamisli o izhodiscih solske reforme, ki jih pripravija ministrstvo za vzgojo in izobrazevanje in na katere je bilo ze nekaj kriticnih odzivov. Danes se v izobrazevanju srecujemo s prikritim ucinkovanjem neoliberalne ideologije, ki v danih druzbeno-ekonomskih razmerah favorizira trzno miselnost, zasebniski individualizem in tekmovalnost. Ti procesi se dogajajo kot mesanica narascajoce standardizacije in kvantifikacije izobrazevalnih procesov ter destandardizacije ucnih dosezkov in smotrov. To je slabo za izobrazevalni sistem, saj ne spodbuja ustvarjalnosti, radovednosti in kriticnega misljenja, ustvarja pa egoisticne individualiste. Solam tako grozi izguba temeijnih vrednot, na katerih naj bi slonel vzgojno-izobrazevalni proces, to je vkljucenosti, pravicnosti in zagotavijanja enakih izobrazevalnih moznosti. Ce zelimo mlade opremiti s potrebnimi znanji, vescinami in lastnostmi za konstruktivno soocenje s problemi prihodnjega sveta, je potrebna celostna preobrazba sole. Zavzemam se za emancipatorno izobrazevanje, spreminjanje solskega polja v socialno okolje, ki spodbuja socasno rast kognitivnih in socialno-emocionalnih sposobnosti ucencev, njihovo socialno povezanost, solidarnost in clovecnost.