E-viri
-
Kroflič, Robi
Sodobna pedagogika, 03/2022, Letnik: 73, Številka: 1Journal Article
Povzetek: Presežno je v pedagoških tradicijah ena ključnih dimenzij vzgoje in se od razsvetljenstva naprej pojavlja v duhoslovni, kritični in reformski pedagogiki. V članku analiziram način opisovanja in ubesedovanja presežnega pri Foucaultu, Mollenhauerju, Freireju, Luhmanu in Biesti. Pri vseh avtorjih naletimo na idejo, da svobodne prakse sebstva oziroma subjektifikacijske prakse tvorijo le en del pedagoških prizadevanj, vprašanje, ki ostaja odprto, pa je, kako se te subjektifikacijske prakse povezujejo s prenosom znanja (kvalifikacijo) in formiranjem družbeno primernih oblik vedenja (socializacijo). Medtem ko pri Foucaultu vse tri dimenzije tvorijo koncept vladnosti, pa Biesta sicer opozarja na potrebo po povezovanju teh dimenzij, a se osredotoča predvsem na opisovanje razlik med kvalifikacijo, socializacijo in subjektifikacijo. V zaključku pokažem, da je naloga pedagogike iskanje takih oblik poučevanja in discipliniranja, ki odpirajo možnosti za subjektifikacijske prakse kot prekinitve dominacijskih stanj, neproduktivno pa je iskanje osvobajajoče vzgoje, ki naj bi privedla do dokončne emancipacije posameznika.
Avtor
![loading ... loading ...](themes/default/img/ajax-loading.gif)
Vnos na polico
Trajna povezava
- URL:
Faktor vpliva
Dostop do baze podatkov JCR je dovoljen samo uporabnikom iz Slovenije. Vaš trenutni IP-naslov ni na seznamu dovoljenih za dostop, zato je potrebna avtentikacija z ustreznim računom AAI.
Leto | Faktor vpliva | Izdaja | Kategorija | Razvrstitev | ||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
JCR | SNIP | JCR | SNIP | JCR | SNIP | JCR | SNIP |
Baze podatkov, v katerih je revija indeksirana
Ime baze podatkov | Področje | Leto |
---|
Povezave do osebnih bibliografij avtorjev | Povezave do podatkov o raziskovalcih v sistemu SICRIS |
---|
Vir: Osebne bibliografije
in: SICRIS
To gradivo vam je dostopno v celotnem besedilu. Če kljub temu želite naročiti gradivo, kliknite gumb Nadaljuj.