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  • Ética y ciudadanía - HU316 201801
    Portugal Flores, Maritza; Rivas Alva, Mauro Alejandro; Hurtado Arrieta, Eduardo José; Álvarez Macchietto, Soledad; Merino Obregón, Rubén; Maguiña Boggio, Carla Maria; Parodi Vega, Silvia Carlota; Sandoval Lozano, Giovani; Castro Bernardini, María José; Sánchez Benavides, Aldo Oscar; Merino Amand, Francisco José; Ponce De Leon Muriel, Jose Carlos; Landolt Macher, Sebastián; Munares Sánchez, María Katia; Locatelli Román, María Del Pilar; Narváez Rivero De Muro, Miryam Carmen; León Verástegui, Enrique; Rapún Ruiz De Dominguez, Ana Isabel; Arrunategui Ochoa, Jose Carlos; Vera Muñiz, Omar; Collantes Hidalgo, José Arnaldo; Llanos Tarazona, Sandra Jesús; Quispe Hernández, Humberto Martín; Cuenca Espinoza, Maribel Martina; Calvo Córdova, José Antonio; Morais Xavier, Ricardo; García Serra, Omar; Lagos Liberato, David; Hurtado Regalado, Gisela Adriana; Herrera Salazar, Ramón; Berckemeyer De Tezanos Pinto, Felipe Martin; Velazco Levano, Nilton Cesar; Marcelo Véliz, Belmira Yunet; Peña Larrea, Cinthia Elena; Cárdenas Garaycochea, Pablo Rafael; Estrada Yauyo, Jessica Silvia; Moreno Gutierrez, Victoria; Vassallo Sambuceti, Giovanna De Los Milagros; Armesto Céspedes, Miguel; Nangles Machado, Jeanette Filiberta; Villarreal Castillo, Roger Mario; Figueroa Ocampo, Aldo Rafael; Garcia Quesada, Alfredo Augusto; Ruiz Ramírez, Miguel Angel; Jaimes Blanco, Kelly Elizabeth; Heredia Alarcón, Ángel Ilich; Pezo Boluarte, Tania Ercilia; Obregón Cabrera, José Luis; Sota Segovia, Raul

    Dissertation

    Descripción: Ética y Ciudadanía es un curso de formación general, de carácter teórico-práctico, dirigido a; estudiantes de ciclos iniciales de distintas carreras; que busca contribuir al desarrollo una de las competencias; generales de nuestro modelo educativo: Ciudadanía en el nivel 1.; Propósito: El curso pretende contribuir con el aprendizaje ético y ciudadano de los estudiantes invitándolos a; conocer y explicar problemas éticos y de su vida cotidiana. Teniendo en cuenta que este curso se realiza bajo la; modalidad semipresencial, se proponen diversas actividades educativas de tipo individual y grupal, tanto en las; sesiones presenciales como en las sesiones virtuales, lo que supone una participación activa, organizada y; permanente por parte de los estudiantes. Las estrategias a utilizarse incluyen: lectura y discusión de textos,; análisis y evaluación de películas y documentales, resolución de casos, debates y exposiciones, foros virtuales.; Siendo el docente la pieza clave para este proceso de aprendizaje, cumple con el rol de promover un ambiente; colaborativo a través del diálogo, el respeto y la reflexión, partiendo del conocimiento previo y las fortalezas de; los estudiantes para generar nuevas capacidades y desarrollar la competencia asociada al curso.

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