Ciljevi su rada ukazati na mogućnosti internetske televizije kao jednoga od potencijalno najsnažnijih audiovizualnih obrazovnih kanala te potaknuti i nastavnike i institucije na primjenu internetske televizije i njezinih mogućnosti u svome radu. Ovaj se rad, uz teorijske prikaze internetske televizije, bavi analizom rada SUM TV-a i, u istome kontekstu, mogućnostima koje modernomu obrazovanju pružaju nove medijske tehnologije. Svako novo vrijeme, okružje ili utjecaji viših sila, primjerice pandemija koronavirusa, donose nove izazove za sve društvene procese, posebice za sustav obrazovanja. Obrazovanje je temelj svakoga društva bez kojega nema niti napretka niti razvoja. Međutim, u kriznim vremenima prve su „žrtve“ obrazovni procesi. Kako odgovoriti tomu izazovu, na koji se način oduprijeti i sačuvati, prilagoditi novomu vremenu i umreženomu okruženju? U studijima Sveučilišne televizije, SUM TV-a, snimala se i u prikazivala videonastava za niže razrede osnovnih škola u Bosni i Hercegovini, zatim nastava za potrebe visokoškolskih obrazovnih institucija i brojne druge aktivnosti – u snimljenome obliku ili izravnome prijenosu. U praksi se pokazalo da takav model potpore obrazovnim procesima uistinu funkcionira; gledatelji (korisnici) su prihvatili taj oblik komunikacije u obrazovnome procesu, a time i rad Sveučilišne televizije kao jednoga novog obrazovnog medija. Činjenica da živimo u umreženome, internetski ovisnome društvu daje priliku za ublažavanje otuđenosti u vremenu izoliranosti. Spoj s novim tehnologijama daje nove dimenzije komunikacije, a u vrijeme krize najveća je potreba za komunikacijom. Internetska televizija, novi medij, zahvaljujući svojim brojnim modelima prilagodbe publici, nudi se kao jedno od rješenja za ublažavanje komunikacijskih jazova u obrazovanju.