Filozofski fakultet, Sarajevo (FFSA)
  • Zastupljenost kompetencija za inkluzivnim odgojem i obrazovanjem na studijskim programima obrazovanja nastavnika na univerzitetima u Sarajevu i Banjoj Luci = Representation of Competencies for Inclusive Education in the Study Programs of Teaching Faculties at Universities in Sarajevo and Banja Luka
    Dedić Bukvić, Emina
    Posljednih decenija Evropa i svijet veliku pažnju posvećuju ulozi i/ili ulogama učitelja/nastavnika i kvalitetnom odgojno-obrazovnom radu. Jedan od evropskih zahtjeva za kvalitetnim obrazovanjem ... jeste kompetentnost učitelja/nastavnika za rad u inkluzivnim odjeljenjima. Kompetencije za inkluzivnim odgojem i obrazovanjem pripadaju ključnim kompetencijama koje su opisane u OECD-ovom programu Definition and Selection of Competencies: Teoretical and Conceptual Foundati ons ( DeSeCo ), kao i u drugim dokumentima obrazovne politike EU. Analizom, deskripcijom i komparacijom sprovedeno je empirijsko istraživanje studijskih programa za obrazovanje učitelja/nastavnika na Univerzitetu u Sarajevu i Univerzitetu u Banjoj Luci. U istraživanju je analizirano 25 nastavnih planova i programa koji se realiziraju na Univerzitetu u Sarajevu u okviru devet (9) nastavničkih fakulteta, kao i 22 nastavna plana i programa na šest (6) nastavničkih fakulteta Univerziteta u Banjoj Luci. Rezultati istraživanja pokazuju da na pet (5) studijskih programa za obrazovanje učitelja/nastavnika na Univerzitetu u Sarajevu i na tri (3) studijska programa za obrazovanje učitelja/nastavnika na Univerzitetu u Banjoj Luci izučavaju se predmeti koji potiču razvoj kompetencija za inkluzivnim odgojem i obrazovanjem.
    Izvor: Educa : časopis za obrazovanje, nauku i kulturu. - ISSN 1840-3301 (God. 11, br. 11, 2018, str. 141-145)
    Vrsta građe - članak, sastavni dio
    Godina - 2018
    Jezik - bosanski
    COBISS.BH-ID - 9947673

    Link(-ovi):

    http://nf.unmo.ba/resources/site1/General/Educa/educa_11.pdf

Unos na policu