NUK - logo
Faculty of Education, Lj. (PEFLJ)
Summer opening hours 2024:
1.7. - 30. 8. 2024: Monday - Friday, 8.00 - 14.00,
except 29. 7. - 9. 8. 2024: closed.
July, August and September 2024: closed on Saturdays.

Library normal opening hours:
Monday-Friday 7.00-19.00,
Saturday 7.30-14.00

Library homepage
  • Obravnava vsebin ciljev trajnostnega razvoja v osnovnošolskih učnih načrtih [Elektronski vir] = Addressing the content of the sustainable development goals in primary school curricula : magistrsko delo
    Štrukelj, Nika, poučevanje
    Leta 2015 je Organizacija Združenih narodov v New Yorku sprejela Agendo za trajnostni razvoj do leta 2030. Ta velja za najobsežnejši akcijski razvojni načrt do sedaj in vključuje 17 splošnih in 169 ... konkretnih ciljev trajnostnega razvoja (CTR). Namen magistrskega dela je bil identificirati operativne cilje, povezane s 17 CTR v učnih načrtih obveznih osnovnošolskih predmetov. V raziskavo so bili vključeni učni načrti obveznih osnovnošolskih predmetov od prvega do devetega razreda. S kvalitativno vsebinsko analizo in kvalitativno raziskovalno metodo so bili pridobljeni podatki o tem, v katerih učnih načrtih obveznih osnovnošolskih predmetov se pojavijo operativni cilji, vezani na 17 CTR. Učni načrti so bili pregledani na dva načina, najprej s pomočjo ugotavljanja prisotnosti določenih ključnih besed v operativnih učnih ciljih ter z analizo, ki je temeljila na predhodni teoretični obravnavi 17 CTR, na katero smo se pri identifikaciji operativnih učnih ciljev sklicevali. Rezultati raziskave so pokazali, da se operativni učni cilji, vezani na vsebine 17 CTR, pojavijo v učnih načrtih naslednjih predmetov: angleščine, biologije, domovinske in državljanske kulture in etike, družbe, fizike, geografije, gospodinjstva, kemije, likovne umetnosti, naravoslovja, naravoslovja in tehnike, spoznavanja okolja, tehnike in tehnologije, zgodovine in športne vzgoje. Ne pojavijo pa se pri predmetih: slovenščina, matematika, italijanščina, nemščina in glasbena umetnost. Največkrat se vsebine CTR pojavijo pri geografiji in spoznavanju okolja. V učnih načrtih se najpogosteje pojavijo vsebine 11. cilja – trajnostna mesta in skupnosti, ter 12. cilja – odgovorna poraba in proizvodnja. Raziskava prispeva k razumevanju, kako so CTR vključeni v osnovnošolsko izobraževanje, in pokaže, katere CTR bi bilo v prihodnje potrebno bolj vključevati v izobraževalni proces. Pridobljeni rezultati so odraz trenutnega stanja integracije trajnostnih vsebin in omogočajo razvoj strategij za prenovo in aktualizacijo obstoječih učnih načrtov. Vsebine CTR je treba integrirati v učne načrte osnovnošolskih predmetov, pri čemer je smotrno spodbujati medpredmetno povezovanje vsebin. V učnih načrtih tujih jezikov bi vsebine trajnostnega razvoja lahko vpeljevali prek slušnega in bralnega razumevanja. Možnost za obravnavo vidimo tudi v kontekstu naravoslovnih, tehničnih, kulturnih in športnih dni ter šole v naravi. Tematike bi se lahko obravnavale tudi v okviru izbirnih predmeti. Tako se lahko spodbuja izobraževanje za trajnostni razvoj, kar je ključno za oblikovanje odgovornih in ozaveščenih prihodnjih generacij.
    Type of material - master's thesis ; adult, serious
    Publication and manufacture - [N. Štrukelj], 2024
    Language - slovenian
    COBISS.SI-ID - 201678595

    Link(s):

    Repository of the University of Ljubljana – RUL

Shelf entry