Književno stvaralaštvo Viktora Cara Emina (1870. – 1963.) opsežno je i raznoliko, a kao pripadnik druge generacije istarskih preporoditelja veći dio svojega opusa objavljuje u jeku hrvatskoga ...narodnoga preporoda u Istri. Istodobno je i suradnik u listu Naša sloga. Odgojno-obrazovni i kulturni razvoj hrvatske djece i mladeži bio je jedan od najvažnijih oblika borbe za opstanak hrvatskoga bića u to vrijeme. U tom okviru valja sagledati i stvaralaštvo Cara Emina za djecu i mladež. On je 1909. godine u Opatiji pokrenuo književni mjesečnik Mladi Istranin: list za mladi svijet koji od 1910. godine izlazi pod imenom Mladi Hrvat. Taj je književni časopis za djecu i mladež idejno komplementaran s listom Naša sloga jer im je temelj narodna borba protiv odnarođivanja, domoljublje i nacionalno osvješćivanje. Cilj je ovoga rada prikazati izvornu građu o tom kako je list Naša sloga podržao i pratio pokretanje i rad Car Eminovih časopisa.
The literary work of Viktor Car Emin (1870–1963) is extensive and diverse. As a member of the second generation of Istrian revivalists, he published most of his opus during the Croatian National Revival in Istria. At the same time, he was a contributor to the newspaper Naša sloga. The educational and cultural development of Croatian children and young people was one of the most important challenges for the survival of the Croatian being at that time. Car Emin’s work for children and adolescents should therefore be considered in this context. In 1909 he started the literary monthly journal Mladi Istranin. List za mladi svijet in Opatija, a newspaper for children and youth that changed its name to Mladi Hrvat in 1910. This literary magazine was complementary to the newspaper Naša sloga because both were founded on patriotism and national awareness as well as on the struggle against denationalisation. The goal of this study is to present the original material on how the newspaper Naša sloga supported and followed the launch and the work of Car Emin’s magazines.
Viktor Car Emin (1870. – 1963.) bio je hrvatski književnik, učitelj, publicist, preporoditelj istarskih Hrvata i tajnik Družbe sv. Ćirila i Metoda za Istru. Godine 1922. u Mladom Istraninu objavljuje ...pripovijest Mali Učkarić kojom prikazuje jaz između siromašne i dobrostojeće djece u onodobnom složenom političkom i socijalnom kontekstu života u Istri. U ovom radu prikazuje se izvorno osmišljen nastavni model koji uključuje različite nastavne predmete, a kojim se htjela ispitati recepcija toga djela kod suvremenih recipijenata mlađe školske dobi, odnosno učenika četvrtog razreda Osnovne škole Veli Vrh u Puli. Uz aktualizaciju literarnih vrijednosti odabrane pripovijesti, željelo se ispitati i koliko i kako učenici poznaju i primaju sadržaje iz vlastite zavičajne prošlosti te kako ih i koliko ti sadržaji povezuju s vlastitom zavičajnom autentičnošću.
iktor Car Emin (1870 – 1963) was a Croatian writer, teacher, publicist, revivalist of Istrian Croats and the secretary of the Society of Sts. Cyril and Methodius for Istria. In 1922, Car published in Mladi Istranin the short story Mali Učkarić, which explores the gap between social classes in the then complex political and social context of life in Istria. This paper presents an originally designed teaching model that includes various subjects, which sought to examine the reception of this story by modern recipients of younger school age – fourth grade students of Veli Vrh Primary School in Pula. In addition to updating the literary values, the aim was to examine how much learners know and receive contents from their own region’s past and to what extent these contents connect them with their own homeland’s authenticity.
Viktor Car Emin (1870. – 1963.) bio je hrvatski književnik, učitelj, publicist, preporoditelj istarskih Hrvata i tajnik Družbe sv. Ćirila i Metoda za Istru. Godine 1922. u Mladom Istraninu objavljuje ...pripovijest Mali Učkarić kojom prikazuje jaz između siromašne i dobrostojeće djece u onodobnom složenom političkom i socijalnom kontekstu života u Istri. U ovom radu prikazuje se izvorno osmišljen nastavni model koji uključuje različite nastavne predmete, a kojim se htjela ispitati recepcija toga djela kod suvremenih recipijenata mlađe školske dobi, odnosno učenika četvrtog razreda Osnovne škole Veli Vrh u Puli. Uz aktualizaciju literarnih vrijednosti odabrane pripovijesti, željelo se ispitati i koliko i kako učenici poznaju i primaju sadržaje iz vlastite zavičajne prošlosti te kako ih i koliko ti sadržaji povezuju s vlastitom zavičajnom autentičnošću.
