Predmet obravnave je iz nižjegimnazijskega klasičnega programa leta 1958 rojeni štiriletni osnovnošolski latinski program (ŠOLP) za učence med 11. in 15. letom, ki predstavlja s ...kulturno-civilizacijskimi vsebinami smotrno obogateno jezikovno jedro zgodnjega humanističnega programa, je zaključena celota in hkrati predpogoj za oživitev gimnazijske nadgradnje. Priložen je predlog programa, kako pomagati javnemu ŠOLP-u z dna, kamor je, do konca osemletke dovolj trdoživ in uspešen, strmoglavil – zaradi neustreznih normativov, ne pomanjkanja interesa – ob uvedbi devetletke in kjer je preživotaril njeno prvo oziroma svojo šesto dekado (2008–2018) ter se vita minima znašel na pragu sedme (2018–).
Rad prikazuje empirijsko istraživanje, koje se provelo sa svrhom rasvjetljavanja opterećenja učenika težinom školskih torbi. U istraživanje je bilo uključeno 107 učenika, u 5. razredu osnovnog ...školovanja koji su narednu godinu počeli u 7. razredu, sa programom devetogodišnjeg obrazovanja. Potvrđena je hipoteza, da u prosjeku težina školskih torbi kod 11-godišnjaka ne iznosi više od 10 %, što je najviša moguća gornja granica kod jednosatnog opterećenja. Kod jednu godinu starijih učenika (12-godišnjaci) ustanovili smo, da se je težina školskih torbi u prosjeku povećala za 3,59 % tjelesne težine učenika i tako predstavlja u odnosu na tjelesnu težinu 13,17%. Ustanovljeno je da se prekoračuje kritična granica. S obzirom na to, postoji statistički značajna razlika u težini školskih torbi između jednu godinu starijim odnosno mlađim učenicima (11-godišnjaci, 12-godišnjaci). Uzroke je potrebno pronaći u nastavnim planovima obiju razreda i većem broju nastavnih gradiva u 7. razredu devetogodišnje osnovne škole.
PDF
