-
Pomen javnega prostora za učenje pri različnih družbenih skupinah : doktorska disertacijaFurlan, Meta, 1989-, andragoginjaDoktorska disertacija proučuje priložnostno učenje v javnem prostoru, natančneje v javnem odprtem prostoru. Namen raziskave je bil ugotoviti, kako v javnem odprtem prostoru poteka priložnostno ... učenje, katere vrste učenja se odvijajo in kako javni odprti prostor krepi povezovanje, socialne interakcije in učenje pri različnih družbenih skupinah. V ta namen smo se v teoretskem delu naslonili na koncepte javne vzgoje, priložnostnega učenja, javnega prostora, družbene povezanosti in spomenika kot elementa javne vzgoje. Metodološko smo izvedli študijo primera, v okviru katere smo izvedli 24 polstrukturiranih intervjujev z uporabniki Poti spominov in tovarištva, 4 polstrukturirane intervjuje z deležniki, ter tehniko kartiranja vedenja, s katero smo preučevali prakse uporabe na POT-i. Rezultati kažejo, da: (1) se na POT-i odvijajo različne vrste priložnostnega učenja, kot so instrumentalno, medsebojno, transformativno in somatsko učenje, med katerimi je instrumentalno učenje izraženo v največji meri; (2) se transformativno učenje izraža v spremembah epistemologije, razumevanja samega sebe, vedênja in pogledov na svet; (3) POT krepi družbeno povezanost, saj omogoča srečevanje, opazovanje in druženje različnih uporabnikov, ohranjanje in vzpostavljanje novih socialnih stikov ter igra pomembno vlogo v socialnem življenju skupnosti sosesk, ki jih prečka; (4) je pri uporabnikih močno izražena avtobiografska ponotranjenost, ki se izraža tudi v identifikaciji s POT-jo; (5) POT kot spomenik predstavlja pomemben element javne vzgoje, odpira prostor refleksije, preizkušanja pomenov in odnosov do zgodovinskih, identitetnih in političnih sporočil POT-i. Na podlagi dobljenih rezultatov ugotavljamo, da POT uresničuje različne dimenzije javne vzgoje s tem, ko zagotavlja učne izkušnje v prostoru, s čimer odpira možnosti za konflikt in za ustvarjanje poti, ki učeče se spodbujajo k novim načinom videnja in spoznavanja, da bi preoblikovali svoje znanje, razumevanje, spomin in izkušnjeType of material - dissertation ; adult, seriousPublication and manufacture - Ljubljana : [M. Furlan], 2024Language - slovenianCOBISS.SI-ID - 201535747
Author
Furlan, Meta, andragoginja, 1989-
Other authors
Mikulec, Borut |
Kogovšek, Tina
Topics
izobraževanje odraslih |
priložnostno učenje |
javna vzgoja |
družbena povezanost |
javni odprti prostor |
Pot spominov in tovarištva |
pedagoška metodologija |
pedagoška metodologija |
adult education |
informal learning |
public pedagogy |
social cohesion |
public open space |
pedagogical methodology |
pedagogical methodology
![loading ... loading ...](themes/default/img/ajax-loading.gif)
Call number – location, accession no. ... |
Copy status | Reservation |
---|---|---|
Skladišče II 0000111039 Skladišče II 111039 |
in preparation - in process
|
![loading ... loading ...](themes/default/img/ajax-loading.gif)
![loading ... loading ...](themes/default/img/ajax-loading.gif)
![loading ... loading ...](themes/default/img/ajax-loading.gif)
Shelf entry
Permalink
- URL:
Impact factor
Access to the JCR database is permitted only to users from Slovenia. Your current IP address is not on the list of IP addresses with access permission, and authentication with the relevant AAI accout is required.
Year | Impact factor | Edition | Category | Classification | ||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
JCR | SNIP | JCR | SNIP | JCR | SNIP | JCR | SNIP |
Select the library membership card:
DRS, in which the journal is indexed
Database name | Field | Year |
---|
Links to authors' personal bibliographies | Links to information on researchers in the SICRIS system |
---|---|
Furlan, Meta, andragoginja, 1989- | 39168 |
Mikulec, Borut | 39778 |
Kogovšek, Tina | 16367 |
Select pickup location:
Material pickup by post
Notification
Subject headings in COBISS General List of Subject Headings
Select pickup location
Pickup location | Material status | Reservation |
---|
Please wait a moment.