NUK - logo
(UM)
  • Matematični sprehod - model nekovencionalnega pouka matematike
    Kosi-Ulbl, Irena
    V prispevku opisujemo model nekonvencionalnega pouka matematike, ki ga realiziramo v obliki matematičnega sprehoda - poučevanja in učenja matematike izven učilnice. Ta oblika izobraževanja omogoča ... učencem, da na neposreden in prijeten način odkrijejo prisotnost matematike v okolju, kjer živijo, in njeno uporabno vrednost v vsakdanjem življenju. Empirični podatki kažejo, da je taka oblika pouka pozitivno sprejeta med študenti - bodočimi učitelji razrednega pouka. Ugotavljamo pa, da je za kvalitetno pripravo in izvedbo matematičnega sprehoda potrebno strokovno znanje (matematika, specialna didaktika), poznavanje okolja, kjer bo sprehod potekal, upoštevanje korelacij matematike z drugimi predmetnimi področji in ne nazadnje izkušnje, ki si jih študenti pridobijo z aktivnim sodelovanjem v izvajanju podobnih aktivnosti.
    Source: Pedagoška obzorja = Didactica Slovenica : časopis za didaktiko in metodiko. - ISSN 0353-1392 (Letn. 23, št. 2, 2008, str. 78-90)
    Type of material - article, component part ; adult, serious
    Publish date - 2008
    Language - slovenian
    COBISS.SI-ID - 12902166

Shelf entry