NUK - logo
University of Primorska University Library - all departments (UPUK)
  • Ko Izziv postane priložnost : razvoj modela virtualne zgodnje obravnave v Centru IRIS
    Žunič, Dragana ; Maljevac, Mateja, 1985-
    Pandemija COVID-19 je vzgojno-izobraževalni sistem postavila v popolnoma novo situacijo. Zaradi vsesplošnega zaprtja države so praktično čez noč otroci s posebnimi potrebami in njihove družine ostali ... brez nujno potrebnih specialno-pedagoških obravnav in podpore različnih strokovnjakov, ki so do razglasitve pandemije potekale »v živo«. Na drugi strani pa smo bili zaradi prehoda na izobraževanje na daljavo strokovni delavci v vzgoji in izobraževanju pri svojem delu postavljeni pred nove izzive, ki so zahtevali oblikovanje novih učnih pristopov in strategij, da je izobraževanje in podpora otrokom s posebnimi potrebami lahko dokaj uspešno potekalo. Ker ima zgodnja obravnava zelo velik pomen pri razvoju otrok s slepoto, slabovidnostjo in okvaro vidne funkcije, je nemoteno in kontinuirano izvajanje le-te izrednega pomena za celostni razvoj otrok z okvaro vida. V prispevku, na podlagi dveh študij primerov, podrobneje predstavljamo razvoj novega modela in ključnih korakov pri prehodu na virtualno zgodnjo obravnavo za predšolske otroke s slepoto, slabovidnostjo in okvaro vidne funkcije v Centru IRIS. Nov model temelji na pripravi na izvajanje virtualne zgodnje obravnave, na neposrednem delu z otrokom in družino preko različnih kanalov ter na evalvaciji obravnave s postavitvijo termina in ciljev prihodnjega srečanja.
    Type of material - article, component part ; adult, serious
    Publish date - 2022
    Language - slovenian
    COBISS.SI-ID - 146542339