Studija se bavi istraživanjem međuodnosa socijalne anksioznosti i prihvaćenosti među vršnjacima, akademskom samoučinkovitosti i akademskom uspješnosti učenika slovenskih gimnazija. N = 277 učenika (58% djevojaka) od 16 do 17 godina, ispunilo je Ljestvicu socijalne anksioznosti za adolescente, Sociometrijski test, upitnik "Pogodi tko" te Ljestvicu akademske samoučinkovitosti. Učenici su odgovorili i na dodatna pitanja o njihovoj dobrobiti i socijalnoj prihvaćenosti u razredu. Nalazi su pokazali da većina socijalno anksioznih učenika pripada sociometrijskoj skupini odbačenih učenika, koje su njihovi vršnjaci opisali kao anksiozne učenike negativna raspoloženja. Pokazalo se da socijalno anksiozniji učenici imaju niži stupanj dobrobiti u razredu i da ih njihovi vršnjaci manje prihvaćaju. Konačno, viši stupanj socijalne anksioznosti bio je povezan s nižom akademskom samoučinkovitosti, ali s boljim akademskim uspjehom u školi.