Este texto apresenta um estudo do estado do conhecimento sobre o Ensino de Arte nos cursos técnicos integrados ao Ensino Medio dos Institutos Federáis de Educaçâo, Ciencia e Tecnología. Trata-se de urna pesquisa por fontes bibliográficas que tenham abordado a problemática em questáo no período de 2011 a 2020. As buscas por teses, dissertaçöes, artigos e livros foram feitas na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertaçöes - BNTD, no Banco de Teses e Dissertaçöes da Coordenaçâo de Aperfeiçoamento do Pessoal de Nivel Superior (Capes), na base de dados Science Electronic Library On-Line (Scielo) e base Scholar Google. Feita uma diferenciaçâo da Arte enquanto habilidade técnica ou conteúdo cultural e Arte enquanto conteúdo próprio dos ambientes educacionais, apresentam-se discussöes e reflexoes realizadas por pesquisadores de diferentes locáis do país, permitindo-nos a constataçâo de que o ensino de Arte tem o potencial de superar o aspecto predominantemente mecánico e tecnicista de que estáo impregnadas as escolas de perfil profissional e tecnológico. Os textos, unánimemente, situam o ensino de Arte como fator transformador e humanizador, que atravessa as barreiras da simples técnica e permite aos educandos a compreensâo de um mundo nāo objetivo, o que Ibes permitirá compreender suas próprias subjetividades.